A. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性 | |
B. | ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
C. | ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不是同一物質(zhì) | |
D. | 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、細(xì)胞中直接能源物質(zhì)是ATP,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性,A正確;
B、光合作用產(chǎn)生的ATP,能量來自光能,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP,能量來自有機(jī)物質(zhì)中的化學(xué)能,暗反應(yīng)階段ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能,螢火蟲的光能是由ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變來的,B正確;
C、ATP中的“A”指腺苷,RNA中的堿基A指腺嘌呤,二者含義不同,C正確;
D、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,可通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣 | |
B. | 對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征 | |
C. | 利用小動物的避光避熱性,收集樣土中的小動物可采用帶燈罩的熱光源 | |
D. | 許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素具有協(xié)同作用 | B. | 在肌肉和肝細(xì)胞中,過程②可發(fā)生 | ||
C. | 血糖調(diào)節(jié)的中樞是大腦 | D. | 胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥等過程的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取樣時常采用五點(diǎn)取樣法或等距取樣法 | |
B. | 取樣關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素 | |
C. | 不論是調(diào)查草本或木本植物的種群密度,樣方大小都應(yīng)該為1m2 | |
D. | 以所用樣方的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV | B. | 人血液中成熟的紅細(xì)胞 | ||
C. | 大腸桿菌 | D. | 大豆的葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
XY型性別決定的生物,群體中性別比例為1:1,原因是
A.雌配子:雄配子=1:1 B.含X的配子:含Y的配子=1:1
C.含X的精子:含Y的精子=1:1 D.含X的卵細(xì)胞:含Y的卵細(xì)胞=1:1
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