20世紀以來石油農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展,大量化肥農(nóng)藥的使用,在糧食產(chǎn)量大幅度提 高的同時,也使食品的質量安全持續(xù)下降.于是生態(tài)農(nóng)業(yè)成了世界共同關注的焦點.下圖表示一種“甘薯+奶牛+沼氣+花木+龍蝦+食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,試據(jù)圖回答有 關問題:

(1)圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
,屬于該生態(tài)系統(tǒng)分解者的有
 

(2)i中可以組成的捕食食物鏈是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是
 

(4)甘薯藤青貯的主要操作是:甘薯藤切段→填壓進入青貯窖中→密封一段時間,經(jīng)青貯 后可成為牛羊優(yōu)質的青飼料?青貯的目的在于通過微生物厭氧發(fā)酵,
 
,有利于奶牛的消化吸收.
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:據(jù)圖分析,該生態(tài)系統(tǒng)中甘薯和花木等屬于生產(chǎn)者,奶牛屬于消費者,沼氣中微生物、龍蝦、食用菌等屬于分解者;每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者,終點是不被其他動物所食的動物,即甘薯→奶牛.該生態(tài)系統(tǒng)符合物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理等原理,從而大大提高了能量利用率.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者,題圖中甘薯、花木等屬于生產(chǎn)者;分解者指的是營腐生生活的生物,題圖中的沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等都屬于分解者.
(2)題圖中的食物鏈是生產(chǎn)者和消費者,即甘薯→奶牛.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是實現(xiàn)了物質和能量的多級利用(廢物資源化).
(4)甘薯藤青貯就是通過微生物的發(fā)酵,將甘薯藤中不容易被奶牛消化吸收的有機物初步分解為較易吸收的有機物,提高物質和能量的利用率.
故答案為:
(1)甘薯、花木等生產(chǎn)者    沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等
(2)甘薯→奶牛
(3)實現(xiàn)了物質和能量的多級利用(廢物資源化)
(4)初步分解甘薯藤中的有機物
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分、能量流動等的相關知識,意在考查學生對相關知識內在聯(lián)系的理解掌握情況,同時考查學生分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖,下列有關敘述正確的是( 。
A、基因的表達主要在a過程中
B、純種豌豆自交產(chǎn)生的子代只有一種性狀
C、基因重組過程只發(fā)生于c過程中
D、在d過程中同源染色體聯(lián)會形成二倍體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下、pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化.若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( 。
A、pH=a時,e點下移,d點左移
B、pH=c時,e點上移
C、溫度降低時,e點不移,d點右移
D、H2O2量增加時,e點不移,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題
下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請分析回答:

(1)方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術有
 
 

(2)用激素處理的目的是使B牛
 
,從B牛體內獲得的卵母細胞需要培養(yǎng)到
 
(時期)才能與精子結合.
(3)A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應的生理變化后,才能與B牛的卵細胞結合,完成受精作用,這個過程叫
 
.卵子受精的標志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到
 

(4)生產(chǎn)上常用
 
期的胚胎進行胚胎移植.若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體,可以使用
 
技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:

熒光素酶(Luciferase)是自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱.熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用.
(1)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標記基因,一個完整的基因表達載體除了目的基因、標記基因和復制原點外,還應包括
 

(2)下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點,圖1為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點.若需利用酶切法獲得熒光素酶基因,最應選擇的限制酶是
 

限制酶 MspⅠ BamHⅠ MboⅠ SmaⅠ
酶切
位點
C↓CGG
GGC↑C
G↓GATCC
CCTAG↑G
↓GATC
CTAG↑
CCC↓GGG
GGG↑CCC

(3)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光.生物學研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量.某研究小組對“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進行了探究.
【實驗材料】1×10-8 mol/L ATP標準液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液.
【實驗結果】見圖2.
【實驗分析與結論】
①實驗材料中緩沖溶液的作用是
 

為使結果更加科學準確,應增設一組濃度為
 
的熒光素酶溶液作為對照.除題目已涉及的之外,還需要嚴格控制的無關變量有
 
(至少寫出一個).
②由圖2可知,
 
點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度.e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,其主要原因是
 

(4)食品衛(wèi)生檢驗中,可利用上述方法測定樣品中細菌的ATP總含量,進而測算出細菌的數(shù)量,判斷食品污染程度.測算的前提是每個細菌細胞中ATP的含量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命的演化經(jīng)過了億萬年的歷史,對生命演化的解釋,目前普遍被接受的是經(jīng)典的達爾文進化理論及現(xiàn)代進化理論.
I、圖一為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,請據(jù)圖回答:

(1)請在下列橫線上寫出相應的學科術語:
A
 
    E
 
  F
 
   D
 

(2)圖中C是指生物多樣性的幾個層面,除了生物物種的多樣性之外,還包括
 

II、圖二表示自然選擇對種群的3種作用類型:
(3)若圖②代表長頸鹿種群的選擇類型,則具有中等體型的麻雀個體被保留下來的選擇類型可由圖
 
代表.這三種選擇類型中,最易產(chǎn)生新種的是圖
 

(4)若某昆蟲種群中長翅純合體490個,長翅雜合體420個,短翅個體90個.則該昆蟲種群中短翅基因的頻率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

很早以前人們發(fā)現(xiàn)了一種遺傳病,患者均不能存活至婚育年齡.右圖是某個家族此遺傳病的系譜,請回答:

(1)由圖推斷,該疾病最可能的遺傳方式是
 
.圖中Ⅲ-4和Ⅲ-5再生育一個患病男孩的概率為
 

(2)經(jīng)調查,世界范圍內每3500個男孩中會有一個此種遺傳病患者,則該病在女性中出現(xiàn)的幾率為
 
.甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖,X和Y有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(甲圖中II-1、II-2片段),該部分基因不互為等位,回答下列問題:
(3)一個如甲圖所示的精原細胞,在減數(shù)分裂中,由于染色體分裂紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為EEeXbD的精子,則其余三個精子的基因型是
 

(4)基因D、d控制的相對性狀遺傳與性別有關嗎?
 
,
試舉一例說明:
 
(寫出親本即可,只寫基因D、d),在減數(shù)分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的
 
片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員成功找到了一種適宜口服也適宜注射治療糖尿病的小分子(Boc5).現(xiàn)用一些各項條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進行一項驗證性實驗,實驗分成甲、乙、丙、丁4組,實驗前測定4組小鼠的血糖含量數(shù)據(jù)分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),將4組小鼠分別分開飼喂(飼喂定時定量進行)的情況如下表.
組別 甲組 乙組 丙組 丁組
實驗處理 在飼料中添加普通胰島素飼喂 在飼料中添加Boc5飼喂 注射普通胰島素藥物 注射Boc5
一段時間后測定的血糖含量數(shù)據(jù) a2 b2 c2 d2
下列有關敘述中不正確的是(  )
A、a1<a2
B、b1>b2
C、c1>c2
D、d1<d2

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調節(jié),如下圖所示,有關敘述正確的是
( 。
A、越冬休眠時,植物體內的赤霉素和脫落.酸的含量都會增加
B、各種植物激素通過影響細胞內的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調節(jié)
C、秋末①→(3)→⑤過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量,提髙光合作用率
D、夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量,延長細胞周期,促進植物生長

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