【題目】遺傳學(xué)檢測(cè)兩人的基因組成時(shí),發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb,分析甲缺少一個(gè)基因的原因,不可能是

A. 基因突變 B. 染色體數(shù)目變異

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 甲可能是男性

【答案】A

【解析】試題分析：基因突變不可能使基因數(shù)量減少,而是產(chǎn)生有關(guān)等位基因，故A錯(cuò)誤；如果發(fā)生染色體數(shù)目變異,細(xì)胞中少了一條染色體,可導(dǎo)致該染色體上相關(guān)基因的丟失，故B正確；如果發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失,同樣可導(dǎo)致該染色體上的有關(guān)基因丟失，故C正確；男性的性染色體是XY,X染色體上的基因在Y染色體上可能不存在，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切取形態(tài)質(zhì)量相同、生理狀態(tài)相近的馬鈴薯三塊，分別放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液中，一小時(shí)后測(cè)量馬鈴薯的質(zhì)量，其質(zhì)量改變的百分率如下表。由表可知，三種溶液在濃度上的關(guān)系是 ( )

A.甲>乙>丙B.丙>乙>甲

C.乙>甲>丙D.丙>甲>乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞具有產(chǎn)生和傳遞興奮的作用，而胰島B細(xì)胞分泌的胰島素具有降低血糖的作用。造成這種差異的根本原因是（ ）

A.兩者所含的基因表達(dá)情況不同B.兩者所處的細(xì)胞周期長(zhǎng)短不同

C.兩者所含的各細(xì)胞器數(shù)量不同D.兩者所含的特定蛋白種類(lèi)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙兩種群之間為捕食關(guān)系

B. M點(diǎn)時(shí)乙種群年齡組成為增長(zhǎng)型

C. 兩種群的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定依賴(lài)于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 若兩種群數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)DNA分子中有100個(gè)堿基對(duì)，其中有腺嘌呤40個(gè)，若該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，將需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸( )

A.60個(gè)B.120個(gè)C.180個(gè)D.240個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)興趣小組調(diào)查某池塘?xí)r，繪制了如圖所示食物網(wǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

B. 鯽魚(yú)既是初級(jí)消費(fèi)者又是次級(jí)消費(fèi)者

C. 鯽魚(yú)、鰱魚(yú)、鱖魚(yú)都占據(jù)兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 若水蚤大量死亡，鰱魚(yú)數(shù)量會(huì)大量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖。復(fù)制原點(diǎn)是質(zhì)粒能正常復(fù)制的必 需組成。圖中 Ap 為氨芐青霉素抗性基因，Tc 為四環(huán)素抗性基因， lacZ 為藍(lán)色顯色基因。 EcoR Ⅰ、 PvuⅠ為相應(yīng)的限制酶切割位點(diǎn)，括號(hào)內(nèi)的數(shù)據(jù)是該切點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離，單位為 kb（1 kb= 1000 個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用圖中的目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)該選擇質(zhì)粒_______，選擇的限制酶 是_______。

（2）如果選擇的質(zhì)粒與目的基因重組成功，并且在受體細(xì)胞中能正常表達(dá)，則所形成的重組質(zhì)粒 用 EcoRI 完全酶切，并進(jìn)行電泳觀察，可出現(xiàn)的片段長(zhǎng)度有_____或______。

（3）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)，可將大腸桿菌先用 處理。導(dǎo)入大腸桿菌后，為了篩選 出含目的基因的大腸桿菌，在普通瓊脂培養(yǎng)基中還需加入______，形成的菌落顏色為_______ 。

（4）如果要檢測(cè)導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，可以采用_____ 法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)，英國(guó)誕生的一項(xiàng)偉大理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造萬(wàn)物”的流言，將越來(lái)越多的人從宗教神學(xué)的無(wú)知、愚昧和落后中解放出來(lái)。該理論是

A.經(jīng)典力學(xué)

B.生物進(jìn)化論

C.量子論

D.相對(duì)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類(lèi)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為 A、B、C 三組，實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后，定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2 mg/L 激動(dòng)素溶液涂抹

B

保留

2 mg/L 激動(dòng)素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

回答下列問(wèn)題：

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為______。

（2）A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度______（填“高于”“低于”或“等于”）B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度，原因是______

（3）為了驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加一個(gè)處理組D，D組的處理是______，預(yù)測(cè)該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：D組側(cè)芽生長(zhǎng)量______（填“大于”“小于”或“等于”）A組的生長(zhǎng)量。

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