組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 405 | 0 | 399 | 0 |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 419 | 0 | 141 |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 427 | 0 | 0 | 0 |
分析 分析表格:
根據(jù)組合三,白色闊葉×紅色窄葉→后代均為紅色闊葉,說明紅色相對于白色為顯性性狀,闊葉相對于窄葉是顯性性狀,且親本的基因型為RRBB×rrbb;
組合一中,白色闊葉(rrB_)×紅色窄葉(R_bb)→后代均為闊葉,且出現(xiàn)白色(rr)性狀,說明親本的基因型為rrBB×Rrbb;
組合二中,紅色窄葉(R_bb)×紅色窄葉(R_bb)→后代出現(xiàn)白色(rr),說明親本的基因型均為Rrbb.
解答 解:(1)判斷一對相對性狀顯隱性的方法:
①親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;
②親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.
因此根據(jù)組合三(白色闊葉×紅色窄葉→后代均為紅色闊葉)可同時判斷上述兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系,且顯性性狀是紅色、闊葉.
(2)第一組實驗:
白花×紅花→紅花:白花≈1:1⇒親本組合是rr×Rr;
闊葉×窄葉→全是闊葉⇒親本組合是BB×bb;
因此第一組實驗的親本基因型是:rrBB×Rrttbb
親本紅色窄葉個體產(chǎn)生配子基因型以及比例為Rb:rb=1:1.
(3)紅色窄葉(R_bb)×紅色窄葉(R_bb)→后代出現(xiàn)白色(rr),說明親本的基因型均為Rrbb,Rrbb×Rrbb→1RRbb:2Rrbb:1rrbb,后代的表現(xiàn)型為紅色窄葉($\frac{1}{3}$RRbb+$\frac{2}{3}$Rrbb)的個體中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$RRbb.
(4)第三組合后代是紅色闊葉RrBb,RRBB×rrbb→RrBb$\stackrel{自交}{→}$F2中:F2共有16種組合方式,9種基因型,4種表現(xiàn)型,其中雙顯:一顯一隱:一隱一顯:雙隱=9:3:3:1.
①雙顯(紅色闊葉):$\frac{1}{16}$RRBB、$\frac{2}{16}$RrBB、$\frac{2}{16}$RRBb、$\frac{4}{16}$RrBb;
②一顯一隱(紅色窄葉):$\frac{1}{16}$Rrbb、$\frac{2}{16}$Rrbb;
③一隱一顯(白色闊葉):$\frac{1}{16}$rrBB、$\frac{2}{16}$rrBb;
④雙隱(白色窄葉):$\frac{1}{16}$rrbb.
所以自交,其子一代的表現(xiàn)型及比例是紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=9:3:3:1.
故答案為:
(1)根據(jù)組合三能夠判斷紅色對白色為顯性,闊葉對窄葉為顯性.因為F1出現(xiàn)的性狀為顯性性狀
(2)Rb rb 1:1
(3)$\frac{1}{3}$
(4)紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=9:3:3:1
點評 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握顯隱性的判斷方法,能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系,進(jìn)而推斷出各種親本的基因型,再進(jìn)行答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)貼壁細(xì)胞生長到表面相互接觸時,細(xì)胞就會停止分裂增殖 | |
B. | 原代培養(yǎng)的細(xì)胞核型不會發(fā)生變化,傳代培養(yǎng)的細(xì)胞核型都發(fā)生變化 | |
C. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是為了獲得完整的動物個體 | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培淬的細(xì)胞全部衰老死亡 |
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科目:高中生物 來源:2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于T淋巴細(xì)胞的敘述,錯誤的是
A.抗原刺激后的T細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)能夠促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化
B.效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡,清除靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡
C.用藥物阻斷T細(xì)胞的增殖分化,可明顯提高器官移植成功率
D.記憶T細(xì)胞的分化程度高于效應(yīng)T細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆四川廣安高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時,腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖。請分析回答:
(1)產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)的過程中,下丘腦就是反射弧中的 ,其支配的效應(yīng)器是 。
(2)當(dāng)情緒壓力增加時,激素c分泌量增加,血糖升高。由此推斷 細(xì)胞膜上存在激素c的受體。
(3)下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)屬于 ,由此推斷激素a的分泌量增加會使激素d的分泌量 。
(4)研究發(fā)現(xiàn):激素d能夠抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放 ,從而使B淋巴細(xì)胞的 受阻,導(dǎo)致免疫力下降。因此,在 的情況下人體免疫力會有所下降。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代并聯(lián)黃體雌性果蠅不含XB | |
B. | 子代雌雄比例為1:1 | |
C. | 子代中出現(xiàn)XbYY雄性個體的概率是$\frac{1}{6}$ | |
D. | 雙親均可為子代雄性個體提供Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程 | B. | 濕地生態(tài)恢復(fù)工程 | ||
C. | 小流域綜合治理生態(tài)工程 | D. | 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種離子中,番茄細(xì)胞吸收SiO32-最少 | |
B. | 番茄吸收Mg2+與細(xì)胞中的線粒體和核糖體有關(guān) | |
C. | 水稻細(xì)胞膜上Mg2+載體數(shù)量少于Ca2+載體數(shù)量 | |
D. | 不同的植物對不同離子的吸收情況不同,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移植前要對受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理 | |
B. | 受體對移入子宮的胚胎基本上不產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng) | |
C. | 胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序” | |
D. | 胚胎移植能充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個體的繁殖潛力 |
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