現(xiàn)有以下牽;ǖ乃慕M雜交實驗,請分析并回答問題.
A組:紅花×紅花→紅花、藍花
B組:藍花×藍花→紅花、藍花
C組:紅花×藍花→紅花、藍花
D組:紅花×紅花→全為紅花
其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計數(shù)量.
(1)若花色只受一對等位基因控制,則
 
組和
 
組對顯隱性的判斷正好相反,遵循遺傳的
 
定律.
(2)有人對實驗現(xiàn)象提出了假說:花色性狀由三個復等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a為顯性.若該假說正確,則A組所用的兩個紅花親本基因型是
 

(3)若(2)中所述假說正確,那么紅花植株的基因型可能有
 
種,為了測定其基因型,某人分別用AA和aa植株對其進行測定.
①若用AA植株與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是
 

②若用aa植株與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:1、相對性狀中顯隱性的判斷:(1)親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關系;(2)親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關系.所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.
2、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
解答: 解:(1)若花色只受一對等位基因控制,則A組中,紅花×紅花→后代出現(xiàn)藍花,即發(fā)生性狀分離,說明紅花相對于藍花是顯性性狀;而B組中,藍花×藍花→后代出現(xiàn)紅花,說明藍花相對于紅花是顯性性狀.由此可見,A組和B組對顯隱性的判斷正好相反,遵循基因的分離定律.
(2)花色性狀由三個等位基因(A+、A、a)控制,且A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性.要想使子一代表現(xiàn)為298:101=3:1,則選用的兩朵親代紅花的基因型組合應該為A+A×A+A或A+A×A+a兩種情況.前一種情況的后代為(1A+A+、2A+A):1AA=3:1,后一種情況的后代為(1A+A+、1A+a、1A+A):1Aa=3:1.因此,A組親代紅花基因型為A+A和A+A或者A+A和A+a.
(3)若(2)中所述假說正確,那么紅花植株的基因型可能有4種,即A+A+、aa、A+a、A+A;為了測定其基因型,某人分別用AA和Aa植株對其進行測定.
①若用AA與待測植株雜交,若后代均為紅花,則其基因型為A+A+;若后代均為藍花,則其基因型為aa;若后代有紅花,也有藍花,則其基因型為A+a或A+A,因此可以判斷出的基因型是A+A+和aa.
②若用aa與待測植株雜交,若后代均為紅花,則其基因型為A+A+或aa或A+a;若后代有紅花,也有藍花,則其基因型為A+A,因此可以判斷出的基因型是A+A.
故答案為:
(1)A B   基因分離
(2)A+A和A+A或者A+A和A+a
(3)4      A+A+和aa   A+A
點評:本題以牽;ǖ幕ㄉ鸀樗夭,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷顯隱性關系;根據(jù)題中假設判斷相應的基因型及種類,屬于考綱理解和應用層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,生命活動離不開水.不是水在生物體內的作用是( 。
A、參與新陳代謝
B、參與營養(yǎng)物質、代謝廢物的運輸
C、將細胞中多余的能量貯藏起來
D、緩和溫度變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

城市自來水廠水源地生態(tài)系統(tǒng)中主要動物類型及其捕食對象如下表,相關敘述錯誤的是( 。
動物類型肉食性魚類草食性魚類浮游動物
捕食對象草食性魚類、蝦水生高等植物浮游動物、浮游植物浮游植物、碎屑
A、以上所列生物類型中沒有分解者
B、不宜在該水域飼養(yǎng)大量草食性魚類
C、該生態(tài)系統(tǒng)中肉食性魚類處于最高營養(yǎng)級
D、高等水生植物的繁盛有利于該水源地的水質保護

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因D、d控制;翅形有長翅與殘翅之分,受基因B、b控制.某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄蠅進行雜交試驗,發(fā)現(xiàn)其結果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進行多次試驗,結果都如下表所示.
F1圓眼長翅圓眼殘翅棒眼長翅棒眼殘翅
3
15
1
15
3
15
1
15
5
15
2
15
0  O
(1)眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是
 

(2)圖中F1代的圓眼殘翅雌蠅中純合子所占比值為
 

(3)試驗結果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育成活.
Ⅱ.野生型果蠅中,眼色的紅色由常染色體上A基因決定,aa 的個體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼.但另一對獨立的基因E-e中,E使紅眼色的變?yōu)樽仙,e則無作用.現(xiàn)有兩純種雜交,F(xiàn)1自交得F2,結果如下:

(1)基因E-e位于
 
 染色體上.
(2)親代的基因型為:紅眼雌蠅
 

(3)F2代的基因型共有
 
種.
(4)為確定F2代中某紫眼雄蠅的基因型,將其與雙隱性純合雌蠅測交.若后代表現(xiàn)型為
 
兩種,則其基因型為
 
.若后代中出現(xiàn)
 
種表現(xiàn)型,則其基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質,①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置.請分析回答:

(1)人體成熟的紅細胞產(chǎn)生ATP的部位是
 

(2)圖1中的物質C表示
 
,物質E表示
 

(3)圖2裝置中的KOH的作用是
 
.假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程.
(4)圖2中對小麥種子進行消毒處理的目的是
 

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置一個對照裝置.對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應能量.下列說法錯誤的是( 。
A、蠶的同化效率和生長效率是影響?zhàn)B蠶效益的重要因素
B、一棵桑樹上有成千上萬條蠶,但它們的能量關系不會構成倒金字塔
C、桑樹到蠶的能量傳遞效率為
(B1+C1+D1)
C
D、圖中C=A-B,C可表示桑樹用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、Mg是葉綠素的組成元素
B、哺乳動物血液中Ca2+含量高會引起抽搐
C、Fe是血紅蛋白的組成元素
D、血漿中的K+對于維持神經(jīng)細胞的興奮性具有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)④中的物質釋放到⑤的方式是
 
,而④的形成主要由細胞質中[
 
]
 
完成.其結構基礎是
 

(2)若刺激A點,圖中電流計B將偏轉
 
次,方向
 
(相同或相反)
(3)若①中含有一病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為
 

(4)脂肪肝患者多食動物的神經(jīng)組織有利于緩解病情,原因是神經(jīng)元結構有
 
而使其
 
面積大大增加,因而細胞中含有豐富的
 

(5)若抑制該細胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細胞膜不能再恢復到外正內負的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復到靜息狀態(tài)時,其帶電離子通過細胞膜的方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是水稻生長過程中,在不同光照強度下,測得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線(假定植物葉片的呼吸速率不變),圖乙和圖丙表示天氣晴朗時某作物一晝夜內對二氧化碳的吸收和釋放情況.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,B點和A點相比較,B點葉肉細胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過程是
 
.A到C范圍內,限制光合作用的主要因素是
 
,植物體合成有機物的速率
 
.處于A點狀況下的植物若突然給予光照C3化合物的量將
 
.(增加、減少).
(2)用生長旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時,在濾紙條上色帶最寬的色素是
 

(3)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖
 

(4)圖乙中,作物體內有機物最多的時間是
 
.S1、S2、S3表示曲線與時間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長,則S1、S2、S3之間的關系可用數(shù)學表達式表示為
 

(5)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率.若摘除花或果實,葉片光合速率隨之降低的原因是
 

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