10．下面是5種限制性內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖（↓表示剪切點(diǎn)、切出的斷面為黏性末端）：
限制酶1：--↓GATC--；
限制酶2：--CATG↓--；
限制酶3：--G↓GATCC--；
限制酶4：--CCGC↓GG--；
限制酶5：--↓CCAGG--．
請(qǐng)指出下列哪組表達(dá)正確（　　）
A．限制酶2和4識(shí)別的序列都包含4個(gè)堿基對(duì)
B．限制酶1和3剪出的黏性末端相同
C．限制酶3和5識(shí)別的序列都包含5個(gè)堿基對(duì)
D．限制酶1和2剪出的黏性末端相同

分析 一種限制酶只能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
圖中識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)可以看出，限制酶3和4識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)，并且限制酶1和3剪出的粘性末端均為GATC．

解答 解：A、限制酶4識(shí)別的序列包含6個(gè)堿基對(duì)，A錯(cuò)誤；
B、限制酶1和3剪出的粘性末端相同，均為GATC，B正確；
C、限制酶3識(shí)別的序列包含6個(gè)堿基對(duì)，C錯(cuò)誤；
D、限制酶1和2識(shí)別的序列不同，所以剪出的黏性末端不同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí)，著重考查了限制酶的作用特點(diǎn)，考生要能夠通過(guò)分析四種限制酶的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)得出相關(guān)信息，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些試劑在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用相同（ ）

A．酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用

B．CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用

C．鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用

D．H2O在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根的最適濃度”中的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在營(yíng)養(yǎng)豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環(huán)境中，分別培養(yǎng)下列各種生物，過(guò)一段時(shí)間后，它們中仍然能夠生存的是（ ）

A．乳酸菌 B．白菜 C．蚯蚓 D．蘑菇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知子代遺傳因子組成及比例為1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr: 2YyRr，按自由組合規(guī)律

推測(cè)雙親的遺傳因子是（ ）

A.YYRR×YYRr B.YYRr×YyRr C.YyRr×YyRr D.Yyrr×YyRr

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)的主要原因是（　　）
A．促進(jìn)細(xì)胞分裂B．促進(jìn)細(xì)胞呼吸C．促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)D．促進(jìn)光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系．下列敘述不正確的是（　�。�
A．中心體和線粒體參與圖1所示細(xì)胞的形成；圖2所示細(xì)胞中染色體和DNA之比為1：1
B．圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C．有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D．圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c可對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．在太空船上做如圖實(shí)驗(yàn)處理：有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素濃度：a＞b＞c=dB．①②③④胚芽都出現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象
C．生長(zhǎng)素濃度：a＞c=d＞bD．②生長(zhǎng)最快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外．用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示．下圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞．α表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量，b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量．回答下列問(wèn)題（不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）．

（1）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度降低，細(xì)胞呼吸（呼吸作用）減弱．從16時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是減少．若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度＜
（＞、=、＜）E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度．
（2）如圖乙所示，在氧氣不足的條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)減慢．適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供能量．若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸（C3）的含量將會(huì)變大（變大、不變、變�。�
（3）假設(shè)植物只有葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用．且每個(gè)葉肉細(xì)胞生理狀況相同，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中a＜b（填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）如圖甲所示，一天中植物有機(jī)物積累量最少的是D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻．一天中植物體內(nèi)的有機(jī)物積累量是增多．
（5）寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式：．（填“增多”或“減少”）理由是一天后密閉容器內(nèi)二氧化碳濃度減少，用于合成植物體內(nèi)的有機(jī)物增多．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示是一個(gè)蛋白質(zhì)分子，它共由3條多肽鏈組成，其中α鏈有87個(gè)氨基酸殘基（即氨基酸脫水縮和后的剩余部分），β鏈有108個(gè)氨基酸殘基，γ鏈有76個(gè)氨基酸殘基，α和β鏈之間，β和γ鏈之間分別由對(duì)應(yīng)的兩個(gè)巰基（-SH）脫氫形成兩個(gè)二硫鍵（-S-S-）．
（1）請(qǐng)問(wèn)這些氨基酸脫水縮合形成多肽鏈，整個(gè)蛋白質(zhì)分子至少有268個(gè)肽鍵．
（2）這些氨基酸形成蛋白質(zhì)后，相對(duì)分子量比原來(lái)少了4832．
（3）如果這個(gè)小分子蛋白質(zhì)是某種藥物，其治療方式只能皮下注射有效，而不能口服，這主要是因?yàn)榭诜髸?huì)被人體消化液中的蛋白酶分解而失去療效．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案