A. | 蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中既是生產者也是分解者 | |
B. | 流入該人工生態(tài)系統(tǒng)的能量由人來供給 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)也是逐級遞減的 | |
D. | 群落中物種數(shù)目少但有分層現(xiàn)象 |
分析 閱讀題干可知,本題是生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,根據(jù)選項涉及的內容梳理相關知識點對選項做出判斷.
解答 解:A、蘑菇分解有機物,屬于分解者,A錯誤;
B、流入該人工生態(tài)系統(tǒng)的能量是太陽能和有機物中的化學能,B錯誤;
C、該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是逐級遞減的,物質循環(huán)不是逐級遞減的,C錯誤;
D、該人工群落中物種數(shù)目少但有分層現(xiàn)象,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的結構,物質循環(huán),能量流動,群落特征,主要考查學生利用所學知識解決生產中實際問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 辛與庚在食物網中最高營養(yǎng)級均為五級 | |
B. | 若己種群的年齡組成為增長型,則庚種群密度可能增大 | |
C. | 乙與丙既存在捕食關系,且存在地理隔離和生殖隔離 | |
D. | 圖中丙獲得的能量均占甲能量的10%-20% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換,一定導致基因突變 | |
B. | 基因型是Aa的個體自交后代發(fā)生性狀分離是基因重組所致 | |
C. | 三倍體植物可由受精卵發(fā)育而來 | |
D. | 四分體時期非姐妹染色單體交叉互換一定能導致基因重組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類向環(huán)境中排放的廢物增加 | B. | 人類向生物圈索取的物質增加 | ||
C. | 人類生活的改善 | D. | 人為破壞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗 | 觀察對象 | 染色劑 | 實驗結果 |
A | 洋蔥鱗片葉外表皮 | 吡羅紅甲基綠 | 細胞中央染成綠色,周圍染成紅色 |
B | 人口腔上皮細胞 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍綠色 |
C | 洋蔥根尖分生組織細胞 | 龍膽紫 | 間期細胞不著色,分裂期細胞染色體著色 |
D | 雞血細胞 | 二苯胺 | 沸水浴后DNA變染成紫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀 | |
B. | 由⑤×⑥過程形成的⑧植株屬于新物種 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由⑦到⑨的過程會發(fā)生突變和基因重組,可為生物進化提供原材料 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com