A、①③⑥ | B、②④③ |
C、②⑤⑥ | D、①⑤③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物體內(nèi)可能存在染色體數(shù)目為28條、7條的細胞 |
B、在有絲分裂后期和減Ⅱ后期的細胞中,染色體組數(shù)目分別是4個和2個 |
C、若該生物的配子可發(fā)育成個體,則該個體的所有細胞中只有一個染色體組 |
D、該生物與其他物種之間往往不能交配,因為它們彼此之間存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲和圖丙屬于減數(shù)分裂 |
B、正在發(fā)生等位基因分離的是圖甲所示細胞 |
C、圖丙所示細胞中有兩個染色體組 |
D、圖乙所示細胞中有8條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②在噬菌體、大腸桿菌、衣藻、草履蟲體內(nèi)都存在 |
B、⑤、⑥、⑦在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在 |
C、①-⑦在衣藻體內(nèi)都存在 |
D、①-⑦中除③以外,其余的在衣藻和草履蟲體內(nèi)都存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、強刺激c點,a、b點都會測到電位變化 |
B、強刺激b點,則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負 |
C、圖中共有3個完整的突觸 |
D、A可能與感受器連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用血球計數(shù)板計數(shù),不同時間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細胞數(shù)量先增加后減少 |
B、可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進行計數(shù) |
C、培養(yǎng)用具須嚴格滅菌,培養(yǎng)液不需滅菌但必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 |
D、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只能統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、列文虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者 |
B、多細胞生物體內(nèi)的單個細胞對整體的生命不起作用 |
C、老細胞通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞 |
D、細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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