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【題目】某有機物的結構為：HO–CH2–CH=CHCH2–COOH，該有機物不可能發(fā)生的化學反應是：

A. 水解 B. 酯化 C. 加成 D. 氧化

【答案】A

【解析】試題分析：在該有機物的分子中含有—OH；—COOH及碳碳雙鍵，—OH、—COOH可以發(fā)生酯化反應、氧化反應；碳碳雙鍵可以發(fā)生加成反應，因此不能發(fā)生的反應類型是水解反應，因此選項是BCD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于育種優(yōu)點的敘述，錯誤的是

A．多倍體較二倍體莖桿粗大，果實種子大

B．雜交育種能產生新基因

C．人工誘變育種能提高變異頻率

D．利用單倍體育種能明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體色素的提取和分離實驗中，在層析液中溶解度最小和最大的色素分別是

①胡蘿卜素 ②葉黃素 ③葉綠素a ④葉綠素b

A．①和② B．②和③

C．③和④ D．④和①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恩格斯曾經把“能量守恒和轉化定律、細胞學說、進化論”并稱為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)，下列不屬于細胞學說創(chuàng)立意義

A．將千變萬化的生物界通過細胞結構統(tǒng)一起來

B．證明了生物之間存在著親緣關系

C．為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎

D．證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于赫爾希和蔡斯的“T2噬菌體侵染大腸桿菌“的實驗，以下分析正確的是（ ）

A．35S標記組：培養(yǎng)時間過長，沉淀物放射性增高

B．32P標記組；攪拌不夠充分，上清液放射性增高

C．35S標記組：培養(yǎng)時間越長，含35S的子代噬菌體比例越高

D．32P標記組：培養(yǎng)時間越長，含32P的子代噬菌體比例越低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅蘿卜細胞的液泡中含有紫紅色的花青素．將紅蘿卜切成小塊放到水中，水的顏色無明顯變化．若進行加熱，隨水溫的升高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（ ）

A. 細胞壁在加溫后受到破壞

B. 加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細胞膜

C. 水溫升高，花青素溶解度加大

D. 加溫使細胞膜和液泡膜失去控制物質進出功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞有氧呼吸過程中氧氣的說法正確的是

A．一個葉肉細胞中葉綠體內產生的氧氣分子進入相鄰細胞參與氧化分解共穿過6層膜

B．有氧呼吸的第二階段氧氣將丙酮酸氧化為二氧化碳

C．有氧呼吸的第三階段氧氣與［H］結合生成水，釋放出少量的能量

D．氧氣進入線粒體屬于協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成．請回答：

（1）此地形成的群落是 演替的結果．

（2）要調查其中某種雙子葉植物的種群密度，一般采用的方法是 ．

（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”流動的特點是 ．

（4）從食物鏈分析，鼬屬生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ，能量從田鼠流入鼬的體內后，除直接以糞便排出外，一部分用于自身的 ，其余在呼吸作用中以 的形式散失．

（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠調節(jié) ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都由ATP直接供能，下列敘述正確的是（ ）

A．ATP合成酶通過為ADP供能和降低活化能來催化ATP的合成

B．細胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應之間的循環(huán)實現(xiàn)流通

C．馬拉松運動中，骨骼肌細胞內ATP的水解速率遠大于合成速率

D．無光條件下，線粒體是植物葉肉細胞中能產生ATP的唯一場所

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