【題目】某研究小組研究了不同濃度的土霉素(一種抗生素)對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1。
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,對(duì)大腸桿菌抑制作用最明顯的是濃度為________(圖1中數(shù)字)的土霉素。
(2)該實(shí)驗(yàn)中,接種大腸桿菌時(shí)所使用的接種方法是__________,在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時(shí)要特別注意進(jìn)行________操作。為更好地體現(xiàn)土霉素對(duì)大腸桿菌的抑制作用,實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)增加一組__________________作為空白對(duì)照。為了嚴(yán)格控制土霉素的劑量,對(duì)圓紙片的要求是____________。為減少實(shí)驗(yàn)誤差,每一濃度的土霉素還要制備__________________。
(3)長(zhǎng)期大量使用土霉素容易引起大腸桿菌產(chǎn)生抗藥性,這一過(guò)程的實(shí)質(zhì)是大腸桿菌種群的__________________發(fā)生了變化。
(4)該研究小組運(yùn)用上述實(shí)驗(yàn)方法研究了相同濃度的A、B、C三種不同抗生素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)?jiān)趫D2中表示這一處理方案(可模仿圖1加以必要的注解)。
__________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探討鹽對(duì)某種植物幼苗光合作用的影響,在不同濃度的NaCl條件下,對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如圖。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有顯著變化。請(qǐng)參照?qǐng)D回答下列問(wèn)題:
(1)葉綠體中色素提取后分離的方法是____________。
(2)研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑用______________方法,光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧來(lái)源于原料中的__________,有機(jī)物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞需氧呼吸后到終產(chǎn)物____________中。
(3)當(dāng)NaCl濃度在200~250 mmol/L,時(shí)凈光合速率顯著下降,自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于___________________,后者主要是由于______________________________________________。
(4)在檢測(cè)期間,該植物幼苗的光合器官在NaCl濃度為250 mmol/L時(shí),制造的有機(jī)物________(填“大于”“小于”)該植株呼吸作用消耗的有機(jī)物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,將CO2釋放到大氣中的過(guò)程是( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸騰作用 D.化能合成作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)者正在研究某種鳥(niǎo)類(lèi)的季節(jié)性遷徙行為,他的研究對(duì)象對(duì)應(yīng)于哪一生命層次( )
A.個(gè)體
B.種群
C.生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在月季花藥培養(yǎng)中材料消毒主要有以下幾步,順序正確的是( ) ①將花蕾在酒精中浸泡約30s
②放入氯化汞液中2~4 min
③無(wú)菌水清洗,然后用吸水紙吸干花蕾表面的水分
④用無(wú)菌水沖洗3~5次
A.①②③④
B.①③②④
C.③①④②
D.②③①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,合成的物質(zhì)X及運(yùn)輸途徑如圖所示,其中的①②及物質(zhì)X分別表示( )
核糖體→①→② 細(xì)胞膜 細(xì)胞外.
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素
B.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、性激素
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰蛋白酶
D.高爾基體、線粒體、胰蛋白酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用雜合子(DdEe)種子獲得純合子(ddee),最簡(jiǎn)捷的方法是( )
A.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體
B.種植→F1→選雙隱性者→純合體
C.種植→秋水仙素處理→純合體
D.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體
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