【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:(括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)圖中相應(yīng)的編號(hào))

(1)與植物細(xì)胞壁形成、動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器是[]_________________

(2)下圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸速率.請(qǐng)據(jù)圖回答:

①組織細(xì)胞排出CO2、吸收K+的方式依次是___________ (填字母序號(hào)),圖b中出現(xiàn)BC平區(qū)的主要原因是_______________________________________________________。

②若對(duì)離體心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果葡萄糖的吸收量明顯減少,而Ca2+的吸收不受影響,其原因是__________________________________________________________________________

③若使用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則葡萄糖和Ca2+ 的吸收均受到顯著影響,原因是____________________________________________________________________________________。

【答案】9高爾基體 a、b 受載體數(shù)量限制 毒素抑制了葡萄糖的載體蛋白,對(duì)運(yùn)輸Ca2+的載體無(wú)影響 呼吸抑制劑使心肌細(xì)胞的呼吸作用減弱,ATP數(shù)量減少

【解析】

由圖可知,1線(xiàn)粒體、2細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、3粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4染色質(zhì)、5中心體、6光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7核仁、8核孔、9高爾基體、10核糖體。

(1)9高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與分泌物的形成有關(guān)。

2a自由擴(kuò)散、b主動(dòng)運(yùn)輸。

①組織細(xì)胞排出CO2a自由擴(kuò)散,吸收K+b主動(dòng)運(yùn)輸,圖b中出現(xiàn)BC段主要受載體數(shù)量的限制。

②心肌細(xì)胞吸收葡萄糖和鈣離子是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和消耗能量,若對(duì)離體心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果葡萄糖的吸收量明顯減少,而Ca2+的吸收不受影響,說(shuō)明該毒素影響的不是能量,是載體,即毒素抑制了葡萄糖的載體蛋白,對(duì)運(yùn)輸Ca2+的載體無(wú)影響,導(dǎo)致對(duì)不同物質(zhì)的吸收量不同。

③若使用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,會(huì)使心肌細(xì)胞的呼吸作用減弱,進(jìn)而導(dǎo)致心肌細(xì)胞供能不足,故葡萄糖和Ca2+ 的吸收均受到顯著影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1、圖2分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A.2的物質(zhì)運(yùn)輸方式與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

B.1、圖2所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

C.1所示的運(yùn)輸方式可能是肝細(xì)胞吸收葡萄糖分子

D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖2表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 DNA 的一條鏈“—A—T—C”為模板,經(jīng)轉(zhuǎn)錄后的單鏈?zhǔn)牵?/span>

A.—T—A—G—B.—U—A—G—

C.—T—A—C—D.—T—U—G—

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒定或在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn),①④依次表示

待檢物質(zhì)

蛋白質(zhì)

脂肪

酒精

試劑

雙縮脲試劑

甲基綠染色劑

酸性重鉻酸鉀溶液

顏色反應(yīng)

紅色

綠色

A. DNA、蘇丹Ⅲ、紫色、藍(lán)綠色 B. DNA、蘇丹Ⅳ、紫色、灰綠色

C. RNA、蘇丹Ⅳ、藍(lán)紫色、藍(lán)綠色 D. RNA、蘇丹Ⅳ、紫色、灰綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖的A、B、C、D4種不同類(lèi)型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

1AD圖中,圖______是幽門(mén)螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________

2AD圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是________(填代號(hào))。

3A細(xì)胞中與吸水、失水密切相關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_______。

4B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照_____________(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

5)要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過(guò)程,一般采用的研究方法是__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是()

A. 體液①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2 等物質(zhì)

B. ②內(nèi)沒(méi)有蛋白質(zhì)

C. ③若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①、②、④內(nèi) pH 的劇烈變化

D. ①、②、④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 藍(lán)藻與酵母菌都有擬核 B. 水綿有細(xì)胞核,也有葉綠體

C. 酵母菌有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體 D. 硝化細(xì)菌有核糖體,無(wú)線(xiàn)粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)ATP的合成與分解過(guò)程,下列敘述正確的是(

A.能量A和能量B都是化學(xué)能

B.催化反應(yīng)①和反應(yīng)②的酶相同

C.代謝旺盛的細(xì)胞中反應(yīng)①②進(jìn)行得更快

D.植物細(xì)胞所需的能量均來(lái)自能量B

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示野生型鏈孢霉幾個(gè)基因的表達(dá)過(guò)程,下列據(jù)圖作出的推斷正確的是

A. 該圖體現(xiàn)出基因可直接控制生物的性狀

B. 遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)都是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的

C. 該圖能說(shuō)明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系

D. 野生型鏈孢霉經(jīng)X射線(xiàn)處理后在缺少鳥(niǎo)氨酸的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng),添加鳥(niǎo)氨酸后可以生長(zhǎng),判斷是基因1發(fā)生了突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案