11．下列環(huán)境中的生物屬于種群的是（　�。�
A．一座山上所有的蛇B．一條河里所有的魚
C．一個蜂巢里所有的蜜蜂D．一個公園里所有的花卉

分析 1、種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現(xiàn)基因交流．
2、群落的概念：在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系，并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn)．
3、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間和時間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機環(huán)境之間，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體．

解答 解：A、一座山上所有的蛇包括多種生物，不屬于一個種群，A錯誤；
B、一條河里的魚包括鰱魚、草魚等多種魚，屬于多個種群，B錯誤；
C、一個蜂巢里所有的蜜蜂屬于一個種群，C正確；
D、一個公園中的花卉包括多種生物，不屬于一個種群，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．蘚類的葉肉細胞和人口腔上皮細胞共有的細胞器是（　　）
A．線粒體、液泡B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．葉綠體、線粒體和高爾基體D．葉綠體、線粒體和中心體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細觀察后回答下面的問題：（[]內(nèi)填標(biāo)號，橫線上填名稱）
（1）不同細胞的細胞膜生理功能不同，主要取決于細胞膜上的蛋白質(zhì)（或糖蛋白） 種類．
（2）該細胞進行生命活動所需能量主要由[②]線粒體供給；能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的但編制進行加工、分類和包裝的“車間”是[④]高爾基體．圖中不含磷脂的細胞器是[⑧]核糖體．
（3）與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[③]核仁．
（4）圖示細胞構(gòu)成的組織不適合作還原糖鑒定的材料，其中的原因包括細胞自身[⑨]液泡 和[①]葉綠體 結(jié)構(gòu)中所含有的色素會對實驗結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾．
（5）在制備細胞膜的過程中，不選擇此類細胞，而選擇哺乳動物的成熟紅細胞作為實驗材料，從細胞結(jié)構(gòu)上來講，其優(yōu)點在于：沒有細胞壁，沒有核膜和眾多的細胞器膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為了研究神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)和神經(jīng)一肌肉突觸的興奮傳遞，將蛙的腦和脊髓損毀，然后剝制坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本，如圖所示．實驗過程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液（成分見表），以保持標(biāo)本活性．下列說法錯誤的是（　�。�
成分含量
NaCl6.5
KCl0.14
CaCl20.12
NaHCO30.2
NaH2PO40.01
葡萄糖2.0
A．任氏液可以保持標(biāo)本活性，成分應(yīng)和蛙的組織液相似
B．任氏液中維持酸堿平衡的成分有NaHCO3和NaH2PO4
C．反射弧組成部分中，該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器
D．刺激坐骨神經(jīng)，腓腸肌收縮，是興奮傳至突觸前膜后，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上建立生態(tài)農(nóng)場，獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收．如圖是該生態(tài)農(nóng)場的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)強
B．蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實現(xiàn)了能量的多級利用
C．糞便、塘泥做肥料又歸田，實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生
D．豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以通過食物鏈在生物群落中流動．隨營養(yǎng)級升高，獲得的總能量越少．下列解釋錯誤的是（　　）
A．營養(yǎng)級越高的生物個體生命活動需要的能量越少
B．各營養(yǎng)級中的能量一定有部分以熱能形式散失
C．各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用
D．生物維持自身的生命活動消耗一部分能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某哺乳動物的一個細胞內(nèi)的染色體組成示意圖，該細胞（　�。�
A．可能是精細胞B．有三對同源染色體
C．可能是次級精母細胞D．已完成減數(shù)第二次分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過程中必須使用基因探針才能達到檢測疾病的目的。這里的基因探針是指（ ）

A．人工合成的免疫球蛋白的DNA分子

B．人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子

C．用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的蛋白質(zhì)分子

D．用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一項重要的生物技術(shù)，對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（ ）

A．a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)

B．要獲得相同的黏性末端，可以用不同種b切割a和d

C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補配對

D．若要獲得序列d，只能從基因文庫中尋找?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案