16．圖為激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，下列有關說法中錯誤的是（　�。�
A．激素①是促甲狀腺激素
B．激素③能促進機體的新陳代謝
C．寒冷情況下，激素①分泌量增加，導致激素②與激素③分泌量增加
D．攝入碘不足時，激素③分泌量減少，導致激素①與激素②分泌量增加

分析 分析圖解：由圖可知，甲狀腺能夠分泌甲狀腺激素，則③為甲狀腺激素；垂體分泌的激素②作用于甲狀腺，則②為促甲狀腺激素；下丘腦分泌的激素①作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，則①為促甲狀腺激素釋放激素．

解答 解：A、下丘腦分泌的激素①作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，則①為促甲狀腺激素釋放激素，A錯誤；
B、③為甲狀腺激素，能促進機體的新陳代謝，B正確；
C、寒冷情況下，激素①促甲狀腺激素釋放激素分泌量增加，通過分級調(diào)節(jié)導致促甲狀腺激素與甲狀腺激素分泌量增加，C正確；
D、碘是合成甲狀腺激素的成分，當攝入碘不足時，甲狀腺激素分泌量減少，通過反饋調(diào)節(jié)導致促甲狀腺激素釋放激素與促甲狀腺激素分泌量增加，D正確．
故選：A．

點評 題考查了人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)的相關知識，考生要能夠根據(jù)調(diào)節(jié)過程判斷圖中激素名稱；識記甲狀腺激素過多會進行負反饋調(diào)節(jié)；難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧一中西校高三下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆雜交實驗中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787∶277，上述實驗結果的實質(zhì)是（ ）

A．高莖基因?qū)Πo基因是顯性

B．F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離

C．控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上

D．等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在細胞分化過程中，一般不會發(fā)生（　�。�
A．特有蛋白質(zhì)合成B．核基因轉錄mRNA
C．攝取并分解糖類D．細胞核全能性喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示單克隆抗體的制備過程，請回答下列問題：

（1）細胞A具有產(chǎn)生特異性抗體的功能．細胞B的突出特點是能夠無限增殖．誘導細胞A和B融合的誘導因素通常有聚乙二醇、滅活的病毒、電激等．
（2）若細胞A的基因型為AA，細胞B的基因型為BB，生產(chǎn)的目標應該是基因型為AABB的細胞．可通過特定的選擇培養(yǎng)基將所需的融合細胞篩選出來．
（3）動物細胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等，與植物細胞培養(yǎng)基有所不同的是，還含有動物血清．細胞培養(yǎng)應在含有5%CO2的恒溫箱中進行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（4）單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有特異性強、靈敏度高等特點．單克隆抗體與抗癌藥物結合制成“生物導彈”，可明顯減少用藥量和副作用，原因是有良好的導航功能，可攜帶抗癌藥物準確作用于癌細胞．
（5）單克隆抗體主要有哪些用途？（至少列舉兩個方面）作為診斷試劑、用于疾病的治療等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖為原核細胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導蛋白質(zhì)合成的示意圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．①②兩處都有大分子的生物合成，圖中DNA可以與有關蛋白質(zhì)結合成染色體
B．圖中有6個核糖體，5條多肽
C．①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與
D．①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段，②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示精卵相遇示意圖．仔細讀圖，回答下列問題．

（1）寫出各部分名稱：①透明帶；②放射冠；
（2）精子與卵子相遇，頂體內(nèi)的某些酶類釋放出來，可直接溶解卵丘細胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通道．當精子觸及卵黃膜的瞬間，會產(chǎn)生阻止后來精子進入透明帶的生理反應，稱為透明帶反應．
（3）精子入卵后，形成一個新的核即雄原核．
（4）合子形成后即在輸卵管內(nèi)進行有絲分裂，開始發(fā)育．發(fā)育到桑椹胚時期前，每個細胞都具有全能性；發(fā)育到囊胚期，聚集在胚胎一端，個體較大的細胞稱為內(nèi)細胞團．如果在囊胚期進行胚胎分割，為不影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育，應將內(nèi)細胞團均等分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）回答A、B、C、D所代表結構的有關問題：
從胚胎移植的生理學基礎角度看，B的存在使哺乳動物的早期胚胎在一定時間內(nèi)，不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，而是處于游離狀態(tài)，這就為胚胎收集提供了可能．
（2）回答甲、乙、丙所代表技術的有關問題：
①進行甲過程時，應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或囊胚；如果選擇了圖中所示的早期胚胎，那么技術關鍵是均等分割內(nèi)細胞團．
②乙技術所取的樣本是滋養(yǎng)層．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在做“性狀分離比的模擬實驗”時，兩個桶內(nèi)都放進10只D小球和10只d小球，某同學分別從兩個桶內(nèi)隨機抓取一個小球，為Dd組合的可能性約是（　�。�
A．0B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)工程是對蛋白質(zhì)分子的直接改造
B．基因工程是蛋白質(zhì)工程的關鍵技術
C．蛋白質(zhì)工程獲取的是自然界不存在的蛋白質(zhì)
D．實施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結構和功能的關系

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