為了更好的處理城市污水，某地簡歷了以蘆葦、黑藻、綠藻等植物為主的人工濕地，利用人工濕地凈化污水．下列敘述正確的是（　�。�
A、人工濕地中的能凈化污水的藻類、細菌和真菌都屬于分解者
B、人工濕地生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比自然濕地強
C、人工濕地對維持城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性起著重要的作用
D、人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量來源不受污水排放量的影響
考點：人工濕地的作用
專題：
分析：濕地中的蘆葦、綠藻、黑藻等屬于生產(chǎn)者，細菌等屬于分解者．在人工濕地中種植大型挺水植物，能有效地控制藻類水華的大爆發(fā)，這是因為大型挺水植物遮蓋水體，抑制藻類的光合作用；同時大型挺水植物能吸收水體中的營養(yǎng)，降低富營養(yǎng)化程度，抑制水藻的生長．微生物分解污水中的有機物，產(chǎn)生的二氧化碳會被植物吸收利用．
解答： 解：A、濕地中的蘆葦、綠藻、黑藻等屬于生產(chǎn)者，細菌等屬于分解者，A錯誤；
B、人工濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類少抵抗力穩(wěn)定性比自然濕地弱，B錯誤；
C、大型挺水植物能吸收水體中的營養(yǎng)，降低富營養(yǎng)化程度，抑制水藻的生長．微生物分解污水中的有機物，產(chǎn)生的二氧化碳會被植物吸收利用，所以人工濕地對維持城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性起著重要的作用，C正確；
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量=生產(chǎn)者所固定的太陽能+污水中所含有的有機物中的化學(xué)能，人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量來不受污水排放量的影響，D錯誤．
故選：C．
點評：本題以人工濕地為素材，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識記能力、分析能力和理解能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對細胞膜的選擇透過性起主要作用的物質(zhì)是（　�。�
A、水B、磷脂
C、糖類D、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅的體細胞染色體圖解（圖中母表示相應(yīng)染色體上的基因）：
（1）由圖判斷該果蠅的基因型為
 
（僅考慮圖中標(biāo)注出的基因，基因在性染色體上的須同時寫出性染色體）．果蠅作為遺傳實驗材料的優(yōu)點有
 
（簡要寫出兩條）．
（2）若圖所代表的雌果蠅的一個卵原細胞產(chǎn)生的一個卵細胞的基因組成為ABcXD，則同時產(chǎn)生的三個第二極體的基因型依次為
 
、
 
、
 
．
（3）摩爾根和他的同事利用果蠅作為實驗材料，做了眼睛紅色和白色一對相對性狀的雜交試驗，并提出假說很好的解釋了實驗現(xiàn)象，其假說的核心是
 
．之后摩爾根又設(shè)計了測交實驗驗證了假說，證明了“基因在染色體上”，回顧教材中摩爾根的果蠅雜交試驗幫助其完成測交實驗：【注：摩爾根所做的果蠅的雜交試所用親本為紅眼雌果蠅（XWXW）和白眼雄果蠅（XwY）】
a．方法：選擇F1中的
 
雌果蠅，將此雌果蠅與
 
雄果蠅進行雜交．
b．寫出遺傳圖解（寫出配子形成過程）：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

靜息電位是靠
 
維持的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1980年在安徽宣城建立了世界上第一個揚子鱷自然保護區(qū)，并于當(dāng)年人工繁育出第一批幼鱷，成為人工飼養(yǎng)條件下繁殖成功的先例．揚子鱷由80年代初的幾百條增加到一萬多條，該保護區(qū)揚子鱷數(shù)量上升一定會導(dǎo)致（　�。�
A、種群基因庫增大
B、基因突變頻率提高
C、種群基因頻率定向改變
D、基因產(chǎn)生定向突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在水庫的上游，將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效解決城市生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水源造成的污染問題，使水庫水質(zhì)得到明顯改善，相關(guān)說法法不正確的是（　　）
A、蘆葦濕地構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)在物質(zhì)和能量上不能自給自足
B、從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替，該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響
C、濕地中生物種類多樣，可利用負反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定
D、大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機污染物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動和技術(shù)中，不發(fā)生膜融合的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B、葡萄糖進入紅細胞
C、溶酶體清除進入細胞的顆粒物
D、制備雜交瘤細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是神經(jīng)細胞細胞膜的機構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A、靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B、給此細胞膜已足夠的刺激時，鉀離子從上往下流
C、假設(shè)這是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部
D、若將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在水面上，c會與水面接觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（　�。�
A、專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費者
B、分解者一定是每一條食物鏈的終點
C、分解者都是通過無氧呼吸分解有機物的
D、分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案