Question

剛收獲的玉米種子堆放一天后就發(fā)熱了，某同學(xué)認(rèn)為這只是玉米自身呼吸所散發(fā)的熱量．根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究玉米種子堆中熱量的來(lái)源．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：生物呼吸作用以熱能形式散失的能量的相對(duì)值可用溫度計(jì)測(cè)量，散失越多，溫度計(jì)讀數(shù)越高．
（2）實(shí)驗(yàn)材料和器具：剛收獲的玉米種子，同樣大小消毒過(guò)的透明暖水瓶，消毒過(guò)的溫度計(jì)和棉花，加熱煮沸的用具，0.1%高錳酸鉀溶液等，以上材料和器具可供實(shí)驗(yàn)用．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①

 

；

 

②

 

；
③

 

．

 

（4）預(yù)期最可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：
結(jié)果

 

．
結(jié)論

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專(zhuān)題：

分析：考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)知識(shí)．玉米種子堆中的熱量可能來(lái)自玉米種子的呼吸作用，也可能來(lái)自玉米種子上微生物的呼吸作用．該實(shí)驗(yàn)的自變量有兩個(gè)：玉米種子的有無(wú)、微生物的有無(wú)．故在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)可設(shè)計(jì)三組：一組玉米和微生物都存活；一組玉米種子存活，微生物死亡；一組玉米種子和微生物都死亡．實(shí)驗(yàn)的因變量--釋放熱量的多少，可通過(guò)溫度的變化來(lái)體現(xiàn)．

解答： 解：為了驗(yàn)證一個(gè)問(wèn)題，生物實(shí)驗(yàn)通常用到對(duì)照試驗(yàn)，除了要研究的問(wèn)題設(shè)為變量，其他條件盡可能相同以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信，棉花塞緊瓶口可防止溫度散失．由于煮熟的種子不再呼吸，細(xì)胞失去生命力，不能分解有機(jī)物釋放能量，所以溫度不會(huì)升高；新鮮的玉米種子具有旺盛的生命力，呼吸作用比較強(qiáng)，會(huì)產(chǎn)生大量的熱量．
故答案為：
①取兩個(gè)保暖杯，分別編號(hào)A、B；取剛收獲的玉米粒若干，平均分成兩份，一份煮熟后冷卻，然后放入A杯中；一份不做任何處理放入B杯中        
②在兩杯中插入溫度計(jì)并用棉花把杯口塞緊，記錄溫度計(jì)的讀數(shù)        
③將兩個(gè)杯子放到相同的環(huán)境中，過(guò)一段時(shí)間觀察并記錄溫度計(jì)的讀數(shù)；
（4）A杯中溫度無(wú)變化，B杯中的溫度升高
玉米堆中的熱量來(lái)源于玉米粒自身的呼吸作用所釋放的能量

點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生通過(guò)生物的學(xué)習(xí)能學(xué)以致用，通過(guò)了解植物的呼吸作用知道如何貯存糧食．