下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確選項有幾項（　　）
①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA；
②酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行；
③雞血紅細胞中的細胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補配對；
④ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應；
⑤藍藻細胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變；
⑥植物細胞壁對物質(zhì)進出細胞起主要的控制作用．
A、1個B、2個C、3個D、4個
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,核酸的種類及主要存在的部位,ATP在生命活動中的作用和意義,真核細胞的分裂方式,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核；它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．
2、吸能反應一般與ATP水解的反應相聯(lián)系，有ATP水解提供能量．
解答： 解：①硝化細菌、顫藻是原核生物，霉菌是真核生物，它們的細胞都含有核糖體、DNA和RNA；①正確；
②酵母菌是真核生物，有核膜包被的細胞核，其轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細胞核，翻譯發(fā)生在細胞質(zhì)中的核糖體上，它的轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時進行；②錯誤；
③雞是鳥類，它的血紅細胞中有細胞核，雞血紅細胞中的細胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補配對；③正確；
④ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應；④正確；
⑤有絲分裂是真核細胞的分裂方式，藍藻細胞是原核細胞，不能進行有絲分裂，也沒有染色體，⑤錯誤；
⑥植物細胞壁是全透性的，不能對物質(zhì)進出細胞起控制作用，⑥錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了細胞結(jié)構(gòu)和細胞分裂的相關(guān)知識，考生要能夠識記所有細胞中均含有核糖體，并且遺傳物質(zhì)均為DNA；雞是鳥類，它的血紅細胞中有細胞核．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)組學的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學探索工作．其研究內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性．若下圖為人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)．下列敘述錯誤的是（　�。�
X與Y結(jié)合
X通過細胞膜進入細胞內(nèi)…①
X被清除…②
X變?yōu)槠渌镔|(zhì)…③
．
A、過程①中Y代表的物質(zhì)是載體蛋白
B、過程②中Y代表的物質(zhì)是抗體，X代表的物質(zhì)是抗原
C、過程③中Y代表的物質(zhì)是酶，其基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
D、分解蛋白質(zhì)的蛋白酶，其本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，在人體內(nèi)，蛋白酶存在于消化道和細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為了比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出．
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、一份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5～8min．
④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗．
⑤用石碳酸-品紅試劑染色．
⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照．
實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表：
秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時間（h）
質(zhì)量分數(shù)（%）時間（h）0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.879.989.81
485.976.687.988.56
請分析上述實驗，回答有關(guān)問題：
（1）該實驗的自變量是
 
，因變量是
 
，能否從這個實驗中得出秋水仙素處理可以促進或抑制洋蔥根尖細胞的分裂
 
，為什么？
 
．
（2）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 
．
（3）根據(jù)所學的知識，步驟⑤中石碳酸-品紅試劑是一種
 
性染料．
（4）步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是
 
．
（5）除上述自變量外，還有些因素會影響洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)，實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差．因而對整個實驗結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有
 
．
①取材時間                          ②根尖培養(yǎng)溫度
③解離時間長短                       ④載玻片厚度
⑤計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列食物鏈，哪一個是成立的（　�。�
A、田鼠→蛇→鷹
B、陽光→草→兔→狐
C、植物→鼠→蛇→鷹
D、植物→鹿→羚羊→獅子

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，可用于預測我國未來50年人口數(shù)量變化動態(tài)的是（　�。�
A、現(xiàn)有人口的數(shù)量和密度
B、人群的年齡組成
C、人群的性別比例
D、出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條肽鏈上有100個肽鍵，那么控制這條肽鏈合成的基因所含的堿基數(shù)目至少有（　　）
A、100個B、101個
C、303個D、606個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體和四分體“一定”的敘述，正確的是（　�。�
A、同源染色體在細胞分裂過程中一定能夠配對
B、四分體一定含有4條姐妹染色單體
C、一個四分體一定是一對同源染色體
D、一對同源染色體一定是一個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞要消化從外界吞入的顆粒和自身產(chǎn)生的碎渣，依靠的細胞器是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、高爾基體
C、核糖體D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工濕地是為了處理污水人為設(shè)計建造的、工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)（見圖）．對該人工濕地作用效果進行檢測，結(jié)果見下表．其中化學耗氧量（COD）表示在強酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中有機物所需的氧氣量；生化耗氧量（BOD）表示微生物分解水體中有機物所需的氧氣量．調(diào)查結(jié)果顯示此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中（　　）
項目COD
（mg/L）		BOD
（mg/L）		總氮量
（mg/L）
進水750360700
出水1505025
A、COD、BOD值越高，說明污染程度越低
B、植物的吸收作用可降低水體富營養(yǎng)化程度
C、人工設(shè)計的該濕地中，群落只有垂直結(jié)構(gòu)，而沒有水平結(jié)構(gòu)
D、該濕地中的能量傳遞效率一定比自然濕地的高

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