【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃，可用來發(fā)酵處理秸稈，提高秸稈的營養(yǎng)價(jià)值。為了增強(qiáng)發(fā)酵效果，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。請回答下列問題：

（1）下列操作必需在嚴(yán)格無菌條件下進(jìn)行的是_______________。

A.稱量培養(yǎng)基的各種成分 B.利用平板劃線法接種細(xì)菌

C.用酒精擦拭雙手 D.溶化培養(yǎng)基的各種成分

（2）按功能分，篩選該菌株時(shí)所用的培養(yǎng)基稱為_____培養(yǎng)基；該培養(yǎng)基中必須添加的成分有___等。

A.瓊脂 B.葡萄糖 C.硝酸銨 D.纖維素

（3）此菌株在培養(yǎng)過程中能被利福平（一種抗生素）抑制，下列微生物中也能被利福平抑制的一組是_。

A.硝化細(xì)菌 B.手足口病毒 C.自生固氮菌 D.小球藻

（4）剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見下圖)。 圖中降解圈大小與纖維素酶的_________________有關(guān)。初步判斷圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是________(填圖中序號)。

（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4,在不同溫度和 pH 條件下進(jìn)行發(fā)測得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見下圖,推測菌株___________更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理由是______________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省、麻城一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保證準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行DNA復(fù)制的關(guān)鍵步驟是（ ）

A.解旋酶促使DNA的兩條鏈分離

B.游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對

C.配對的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈

D.模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙鏈結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省南陽信陽等六市高三第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的

A. 薩頓運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上

B. 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料

C. 提取綠葉中的色素時(shí)加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞

D. 在調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測估計(jì)法或記名計(jì)算法進(jìn)行豐富度的統(tǒng)計(jì)

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]胡蘿卜素是一種常用的備用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得。請回答下列問題：

(1)胡蘿卜素有易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，可選用___________(填“乙醇”或“乙酸乙酯”)作為胡蘿卜素的萃取劑，不選用另外一種的理由是__________。萃取過程中宜采用________方式加熱，以防止溫度過高。

(2)篩選能產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌R，采用平板劃線法接種時(shí)，為防止雜菌污染,需要對接種環(huán)進(jìn)行______。

(3)提取到的胡蘿卜素粗品可以通過__________法進(jìn)行鑒定，鑒定過程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品作為____________。

(4)碳源的種類對(β—胡蘿卜素的產(chǎn)量有著一定的影響，有關(guān)研究結(jié)果如下：

碳源

麥芽糖

蔗糖

淀粉

β—胡蘿卜素含量(mg/L)

3.52

4.81

1.68

據(jù)表分析，最佳碳源是_________。若要進(jìn)一步探究最佳氮源，請簡要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

______________________________________________________________________________。

(5)有科研人員嘗試?yán)米贤饩�處理紅酵母，以獲得高產(chǎn)菌株，使用這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________。經(jīng)定量分析后，若得到髙產(chǎn)菌株，要對其進(jìn)行長期保存，可采用_________的方法在一20℃的冷凍箱中保存。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 如果一個(gè)人體內(nèi)沒有致病基因，則這個(gè)人就不會患遺傳病

B. 一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，產(chǎn)生了四個(gè)基因型分別為：AAaXb、aXb、Y、Y的精子,這是由于該精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中第一次和第二次分裂都出現(xiàn)了異常所導(dǎo)致的

C. 害蟲在接觸到農(nóng)藥后,會產(chǎn)生抗藥性的變異，并隨著同種農(nóng)藥的使用，抗藥基因的頻率會越來越大

D. 用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，四倍體植株上就會結(jié)出三倍體無子西瓜

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省汕頭市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組研究a、b、C三種不同濃度的生長素對楊樹莖段側(cè)芽生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

下列判斷中最合理的是

A. a濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長

B. b濃度生長素主要是促進(jìn)楊樹側(cè)芽細(xì)胞分裂

C. c濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適生長素濃度

D. 三種濃度的大小關(guān)系為：b<c<a

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三第六次摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)制作藍(lán)莓果酒，所使用的酵母菌的來源是__________________。若釀造的藍(lán)莓酒帶有一股醋酸味，從發(fā)酵條件分析可能的原因是______________________。

（2）對酵母菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)時(shí)，對照組應(yīng)該涂布等量的________。若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過了300，應(yīng)對樣本菌液進(jìn)行________處理。因該菌種頻繁使用，所以我們常采用臨時(shí)保藏法保存，首先，將該菌種接種到_____________培養(yǎng)基上，但該方法保存時(shí)間不長，菌種容易污染和產(chǎn)生變異。

（3）生姜精油是傳統(tǒng)的保健良方，調(diào)和在洗發(fā)露中，可去頭風(fēng)、止頭痛，提取生姜精油的流程如下：植物體→生姜→油水混合物→初級精油→除水、過濾→生姜精油。提取生姜精油時(shí)，采用___________獲得油水混合物，然后在其中加入________試劑，分層后可獲得初級精油，再加入__________試劑，可進(jìn)一步除水。

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科目：高中生物 來源：2017屆普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬試卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群的敘述中，正確的是

A. 動(dòng)物的種群密度都需要用標(biāo)志重捕法調(diào)查

B. 性別比例既可影響出生率也可影響死亡率

C. 我國人口的老齡化現(xiàn)狀說明我國人口的年齡組成是衰退型

D. 預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢的重要依據(jù)是年齡組成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為______。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和______的間期。在過程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個(gè)堿基對的增添，而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，這種DNA的變化稱為______。

（2）過程②稱為______，圖中DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子______。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是______。DNA一條鏈的堿基序列為﹣TGTGCGTTGACC﹣，若以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA，則mRNA的堿基序列為______。

（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是______。一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是______。

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