為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程.實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算.

據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是
 
號(hào)家兔.
(2)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是
 
號(hào)家兔;若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會(huì)
 

(3)注射腎上腺素和注射胰高血糖素的兔子后來血糖都有升高,說明這兩種激素在維持血糖穩(wěn)定的過程中有
 
(協(xié)同/拮抗)作用.
(4)④號(hào)血糖升高的主要原因是
 
分解加快,另外,它促進(jìn)
 
轉(zhuǎn)化為葡萄糖進(jìn)入血液.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析實(shí)驗(yàn)流程:首次注射時(shí),①號(hào)不作特殊處理,作為對(duì)照組,②~⑤號(hào)作為對(duì)照組;第二次注射時(shí),⑤號(hào)不作特殊處理,作為對(duì)照組,②③④號(hào)作為實(shí)驗(yàn)組,且這三組都會(huì)使血糖濃度升高.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)在首次注射實(shí)驗(yàn)中,①是對(duì)照組(空白對(duì)照),②~⑤都是實(shí)驗(yàn)組;在二次注射實(shí)驗(yàn)中,⑤是對(duì)照組,②~④是實(shí)驗(yàn)組.
(2)二次注射時(shí),每組所注射的物質(zhì)不同.②號(hào)注射的是葡萄糖溶液,葡萄糖溶液能迅速地緩解低血糖癥狀,③號(hào)注射的是腎上腺素溶液,④號(hào)注射的是胰高血糖素溶液,二者都能促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖從而緩解低血糖癥狀.因此,低血糖癥狀最先得到緩解的是②號(hào)家兔.糖尿出現(xiàn)是由于血糖濃度過高(超過了腎糖閥),會(huì)提高尿液的滲透壓,使腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收能力降低,尿量增加.
(3)注射腎上腺素和注射胰高血糖素的兔子后來血糖都有升高,說明這兩種激素在維持血糖穩(wěn)定的過程中有協(xié)同作用.
(4)④號(hào)注射了胰高血糖素,而胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.因此,④號(hào)血糖升高的主要原因是肝糖原分解加快,另外,它促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖進(jìn)入血液.
故答案為:
(1)①和⑤
(2)②增加
(3)協(xié)同
(4)肝糖原   非糖物質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖,考查血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記胰島素和胰高血糖素的作用,掌握血糖調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合圖象信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在動(dòng)、植物體的細(xì)胞中,最重要的單糖是(  )
A、麥芽糖、蔗糖
B、乳糖和糖原
C、淀粉和纖維素
D、葡萄糖和五碳糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

我國植被分布規(guī)律是從東到西依次為森林植被、草原植被、荒漠植被,這種經(jīng)度地帶性的明顯變化主要是由于
 
的影響造成的.這也表明生物群落具有
 
結(jié)構(gòu).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并初步篩選到能降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如表所示.請(qǐng)分析回答問題:
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用自來水定容到1000mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?
 
,理由是
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)在培養(yǎng)“目的菌”的實(shí)驗(yàn)過程中需要振蕩培養(yǎng),原因是
 

(4)分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無菌操作,包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的,常用的滅菌方法有
 
、
 
 

(5)將土壤樣品經(jīng)過梯度稀釋后,涂布在培養(yǎng)基平板上,若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細(xì)菌,細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為
 
使pH增高,使其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶.細(xì)菌因沒有
 
系統(tǒng),其分泌酶與真核細(xì)胞蛋白質(zhì)的分泌方式不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,序號(hào)表示生理過程.據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度較高時(shí),胰島
 
細(xì)胞合成分泌的
 
會(huì)增加.
(2)圖中①過程是
 
.⑤過程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 

(3)物質(zhì)⑥、⑦分別是
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間
B、若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C、除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下
D、若某幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于某遺傳病的家族系譜圖(基因用B和b表示),圖中3號(hào)不帶致病基因,7號(hào)帶致病基因.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該病的遺傳方式是
 
,4號(hào)的基因型可能是
 

(2)若9號(hào)和10號(hào)婚配,后代男性患病的幾率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種,快肌纖維幾乎不含有線粒體,與短跑等有關(guān);慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)有關(guān).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、慢跑時(shí)慢肌纖維產(chǎn)生的ATP,主要來自于線粒體內(nèi)膜
B、短跑時(shí)快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,可刺激機(jī)體產(chǎn)生酸痛感覺
C、兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP
D、快肌纖維細(xì)胞中積累的ATP很多,能滿足劇烈運(yùn)動(dòng)的需要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液).

科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,具有染色體的是
 
 (填字母).圖中能進(jìn)行光合作用的原核生物是
 
 (填名稱),能進(jìn)行光合作用的原因是
 
,A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案