【題目】一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 癌細(xì)胞表面糖蛋白的減少,使得細(xì)胞容易擴(kuò)散并無(wú)限增殖
B. 溶酶體能合成多種水解酶,用于分解衰老、損傷的細(xì)胞器
C. 液泡主要存在于植物細(xì)胞中,內(nèi)有細(xì)胞液,可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài),由水、無(wú)機(jī)鹽、核糖體、脂質(zhì)和多種酶等組成
【答案】C
【解析】
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器—核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體等)、細(xì)胞核。
癌細(xì)胞表面糖蛋白的減少,使得細(xì)胞容易擴(kuò)散,與無(wú)限增殖無(wú)關(guān),A錯(cuò)誤;溶酶體中的水解酶在核糖體合成,B錯(cuò)誤;液泡主要存在于植物細(xì)胞中,內(nèi)有細(xì)胞液,可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,C正確;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不包括細(xì)胞器如核糖體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器共同組成細(xì)胞質(zhì),D錯(cuò)誤。故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填寫DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)操作時(shí)所用試劑。
⑴ 提取雞血細(xì)胞中核物質(zhì)_________________________________________
⑵ 溶解核內(nèi)DNA:_______________________________________________
⑶ 析出2mol/LNaCl溶液中的DNA__________________________________
⑷ DNA粘稠物的再溶解___________________________________________
⑸ 提取雜質(zhì)較少的DNA白色乳狀絲狀物_____________________________
⑹ DNA的鑒定___________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在水稻種子萌發(fā)過(guò)程中,有酶參與的生命活動(dòng)是
①淀粉的水解 ②CO2的產(chǎn)生 ③O2進(jìn)入細(xì)胞 ④DNA的復(fù)制
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.摩爾根利用假說(shuō)—演繹法得出基因位于染色體上
B.赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)
C.沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
D.梅塞爾森和斯塔爾利用放射性同位素標(biāo)記法驗(yàn)證DNA的半保留復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有酵母菌和細(xì)菌的混合菌種,欲單獨(dú)分離出酵母菌和硝化細(xì)菌,應(yīng)選用的培養(yǎng)基分別為
A. 伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
B. 含青霉素培養(yǎng)基、含氨的無(wú)機(jī)培養(yǎng)基
C. 含氨的無(wú)機(jī)培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
D. 含青霉素培養(yǎng)基、伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞時(shí),Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組。利用農(nóng)桿菌以Ti質(zhì)粒作為載體進(jìn)行轉(zhuǎn)基因,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 目的基因應(yīng)插入T-DNA片段外,以防止破壞T-DNA
B. 用Ca2+處理農(nóng)桿菌,以利于其侵染植物細(xì)胞
C. Ti質(zhì)粒是一種環(huán)狀DNA分子,屬于細(xì)菌的擬核DNA
D. T-DNA片段有利于介導(dǎo)外源DNA整合到植物的染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過(guò)程的分析不正確的是
A.提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種雄性蝗蟲(2n)的染色體數(shù)為23,性染色體僅有1條。下列關(guān)于該種蝗蟲精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體聯(lián)會(huì)配對(duì),形成11個(gè)四分體
B.減數(shù)第一次分裂末期,初級(jí)精母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂
C.減數(shù)第二次分裂中期,每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中不存在同源染色體
D.減數(shù)第二次分裂后期,每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞含22條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞DNA復(fù)制的敘述中,正確的是( )
A. 不僅需要解旋酶,還需要DNA聚合酶
B. 不僅需要DNA作模板,還需要全部解旋后才復(fù)制
C. 不僅需要氨基酸作原料,還需要ATP供能
D. 不僅發(fā)生在細(xì)胞核中,也可能發(fā)生于線粒體、高爾基體中
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