16.小麥的毛穎和光穎由一對(duì)基因P、p控制,抗銹和感銹由基因R、r控制,兩對(duì)基因自由組合,將兩對(duì)親本進(jìn)行雜交,結(jié)果如表:
親本植株F1表現(xiàn)型及比例
組合表現(xiàn)型毛穎抗銹毛穎感銹光穎抗銹光穎感銹
毛穎抗銹×光穎抗銹3131
毛穎抗銹×光穎抗銹3100
回答下列問(wèn)題:
(1)毛穎和光穎這對(duì)相對(duì)性狀中,屬于顯性性狀的是毛穎,判斷的依據(jù)是毛穎與光穎雜交,后代都是毛穎.
(2)組合一的親本中,毛穎抗銹的基因型是PpRr,它產(chǎn)生的配子的基因組合是PR:pr:pR:pr=1:1:1:1.
(3)組合二親本的基因型為PPRr和ppRr,組合二的子代中,毛穎抗銹的基因型及比例是PpRR:PpRr1:2.
(4)在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳中,每一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳仍然遵循分離規(guī)律.

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、分析實(shí)驗(yàn)二:毛穎抗銹×光穎抗銹→毛穎抗銹:毛穎感銹=3:1,說(shuō)明毛穎對(duì)光穎是顯性性狀,抗病對(duì)感病是顯性性狀,親本基因型是PPRr×ppRr;雜交組合一:毛穎抗銹×光穎抗銹→毛穎抗銹:毛穎感銹:光穎抗銹:光穎感銹=3:1:3:1=(3:抗銹1感銹)(1毛穎:1光穎),說(shuō)明2對(duì)等位基因遵循自由組合定律,且親本基因型是PpRr×ppRr.

解答 解:(1)由于實(shí)驗(yàn)二,毛穎與光穎雜交,后代都是毛穎,說(shuō)明毛穎對(duì)光穎是顯性性狀.
(2)由分析可知,雜交組合一,毛穎抗病的基因型是PpRr,按照自由組合定律,其產(chǎn)生的配子的類型及比例是PR:pr:pR:pr=1:1:1:1.
(3)由分析可知,組合二的基因型是PPRr、ppRr;子代中毛穎抗病的基因型是PpRR:PpRr1:2.
(4)由于每一對(duì)相對(duì)性狀是由位于同源染色體上的等位基因控制的,因此遵循分離定律.
故答案為:
(1)毛穎   毛穎與光穎雜交,后代都是毛穎
(2)PpRr   PR:pr:pR:pr=1:1:1:1
(3)PPRr    ppRr    PpRR:PpRr1:2
(4)分離

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例推出顯性性狀和隱性性狀及親本基因型,按照基因自由組合定律寫(xiě)出相關(guān)配子的類型,和雜交后代的基因型、表現(xiàn)型等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過(guò)程中的功能,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)32P標(biāo)記的某一個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,最后產(chǎn)生100個(gè)子代噬菌體.子代噬菌體中含31P有100個(gè),含32P有2個(gè).
(2)侵染一段時(shí)間后,用攪拌機(jī)攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液中的放射性,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.?dāng)嚢璧哪康氖牵簩⑹删w和細(xì)菌分開(kāi),所以攪拌時(shí)間少于1min時(shí),上清液中的放射性較低.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)以后,上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%,證明DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌.圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組,以證明細(xì)菌沒(méi)有裂解,沒(méi)有子代噬菌體釋放出來(lái),否則細(xì)胞外32P放射性會(huì)增高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)回答下列神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題.
(1)神經(jīng)元的長(zhǎng)的突起,一般稱為軸突,該種突起的末端膨大,呈杯狀或球狀,叫做突觸小體,內(nèi)含能夠釋放神經(jīng)遞質(zhì)的突觸,小泡,該種小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以使下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制.
(2)神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合后,肌細(xì)胞收縮,乙酰膽堿很快被膽堿酯酶分解,肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài).美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)入人體,其效應(yīng)是股肉持續(xù)舒張(肌肉不能收縮).
(3)若某成年人不能準(zhǔn)確完成用左手食指交替指點(diǎn)右手中指和鼻尖的動(dòng)作,其受損的部位最可能是小腦:若該人因外傷使意識(shí)喪失,出現(xiàn)像嬰兒一樣尿床的情況,則可能是大腦皮層出現(xiàn)了問(wèn)題.
(4)若某人因意外車(chē)禍而使大腦皮層中央前回底部之前(S區(qū))受損,其表現(xiàn)癥狀是能看懂文字和聽(tīng)懂別人談話,但不會(huì)說(shuō)話.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多,有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān),缺乏Zn2+的生物就無(wú)法正常生活,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽( 。
A.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C.對(duì)維持酸堿平衡有重要作用
D.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:(題內(nèi)若有[],請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),在橫線上寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容)
(1)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[11]線粒體;
(2)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,糖類主要存在于[14]液泡中;
(3)與高等動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和[4]葉綠體.
(4)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜,構(gòu)成它的基本骨架是磷脂雙分子層.
(5)含有[4]的細(xì)胞中一定(一定/不一定)含有[11],含有[11]的細(xì)胞中不一定(一定/不一定)含有[4].
(6)與核糖體RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[6]核仁.
(7)動(dòng)植物細(xì)胞共有,但功能不同的細(xì)胞器是圖中[5]高爾基體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.珍珠能抑制細(xì)胞色素--脂褐素的增加,這表明珍珠在保健上可用于( 。
A.延緩細(xì)胞衰老B.抑制細(xì)胞癌變C.促進(jìn)細(xì)胞分裂D.誘導(dǎo)細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.矮稈不抗病小麥與高稈抗病小麥雜交,獲得了矮稈抗病新品種.該育種過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是(  )
A.基因突變B.染色體數(shù)目變異C.基因重組D.染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為鳥(niǎo)類繁殖活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)分析不正確的是( )

A.鳥(niǎo)類的繁殖是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同參與下完成的

B.機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦

C.乙是垂體分泌的促性腺激素釋放激素,可促進(jìn)性腺分泌性激素

D.丙進(jìn)入血液后,通過(guò)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體中相關(guān)激素的合成與分泌

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在我國(guó)的太湖和珠江三角洲地區(qū)的;~(yú)塘模式所遵循的原理是( )

A.協(xié)調(diào)和平衡原理 B.整體性原理

C.物種多樣性原理 D.系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

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