5．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度的正確步驟是（　�。�
①隨機選取一個該種群的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小為1m2的樣方
②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小不同的樣方
③計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計值
④計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計值．
A．①③B．①④C．②③D．②④

分析 樣方法--估算種群密度最常用的方法之一
（1）概念：在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨機選取若干個樣方，通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù)，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值．
（2）適用范圍：植物種群密度，昆蟲卵的密度，蚜蟲、跳蝻的密度等．
（3）常用取樣：
①五點取樣法：在總體中按梅花形取5個樣方，每個樣方要求一致，適用于總體為非長條形．
②等距取樣法．適用于長條形的總體，先將總體分成若干等份，由抽樣比例決定距離或間隔，然后以這一相等的距離或間隔抽取樣方．
（4）計數(shù)原則：若有正好長在邊界線上的，應(yīng)遵循“計上不計下，計左不計右”的原則；即只計數(shù)樣方相鄰兩邊及其頂角的個數(shù)．
（5）調(diào)查記錄樣表及計算公式：種群密度=所有樣方內(nèi)種群密度合計÷樣方數(shù)．

解答 解：用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程：選取樣方→計數(shù)→計算種群密度．
①選取樣方時要隨機取樣，不能參入主觀意識，且選取的樣方大小要相同，①正確；
②選取樣方時要隨機取樣，不能選取種群分布比較密集地塊，且樣方大小要相同，②錯誤；
③計算種群密度時，要取平均值，不能以最大值作為種群密度的估計值，③錯誤；
④計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，最后取其平均值作為該種群密度的估計值，④正確．
故選：B．

點評 本題考查估算種群密度的方法，重點考查樣方法的相關(guān)知識，要求考生識記樣方法調(diào)查種群密度的一般過程，能注意相關(guān)細節(jié)，特別是取樣的時候，要注意隨機取樣，而且樣方的大小要相等，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．據(jù)統(tǒng)計，2015年10月份的北京沒有霧霾的日子不足七天，空氣中的細菌、過敏原和有害物質(zhì)使很多人生病，一時間醫(yī)院人滿為患！請結(jié)合如圖所示，回答下列問題：
（1）患者中很多是12歲以下的兒童，癥狀多為胸痛、咳嗽，嚴重的還會有發(fā)熱癥狀，這是因為兒童的呼吸道黏膜的過濾能力有限，導(dǎo)致病原體突破了人體的第一道防線；除了這種免疫反應(yīng)，人體還可以通過上圖所示的特異性免疫反應(yīng)清除病原體．
（2）造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程稱為細胞分化．
（3）過敏反應(yīng)的發(fā)生是由于圖示中的Y吸附到組織細胞的表面，當(dāng)機體再次接觸相同物質(zhì)時引起組織細胞釋放組織胺，從而導(dǎo)致人體出現(xiàn)不適癥狀．
（4）切除了胸腺的小鼠常被作為研究器官移植時的受體，原因是缺少圖示中的a（字母），減少了免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示排尿和憋尿反射有關(guān)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，其中虛線方框（③和⑤）代表有關(guān)的神經(jīng)中樞，A1和A2代表兩極接在神經(jīng)纖維外的靈敏電流表（指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致），請據(jù)圖回答以下問題：

（1）請用圖中序號和箭頭表示嬰兒在排尿反射時信號的傳導(dǎo)途徑①→②→③→⑦→⑧，每當(dāng)位于膀胱的感受器受到刺激時，A1和A2的指針偏轉(zhuǎn)情況為先左偏后右偏（發(fā)生兩次相反的偏轉(zhuǎn)）（填指針偏轉(zhuǎn)方向）．
（2）成年人可以憋尿，是因為[]大腦皮層（或大腦神經(jīng)中樞）（填序號和具體名稱）對③具有控制作用，當(dāng)膀胱中尿液達到一定量時，人會產(chǎn)生膀胱膨脹的感覺．
（3）在憋尿時，⑥釋放的遞質(zhì)對⑦起抑制（興奮/抑制）作用，此時每當(dāng)感受器受到刺激時，A2指針的偏轉(zhuǎn)情況為向左偏轉(zhuǎn)一次（只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)）（填指針偏轉(zhuǎn)方向）．
（4）某人腰部受傷后導(dǎo)致小便失禁，則受傷的結(jié)構(gòu)可能是④或⑥或④⑥（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些動物細胞在低滲溶液不漲破，但是將控制紅細胞膜上CHIP28（一種水通道蛋白）合成的mRNA注入到細胞內(nèi)，發(fā)現(xiàn)這些細胞會迅速漲破．下列說法錯誤的是（　�。�
A．CHIP28的加工和運輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與
B．在低滲溶液不漲破的細胞的原因是細胞膜上無類似CHIP28的蛋白質(zhì)
C．紅細胞在低滲溶液中吸水漲破的原因是通過自由擴散吸收了過多的水
D．腎小管細胞在抗利尿激素的作用下重吸收水可能有類似CHIP28的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)大腦皮層言語區(qū)的敘述，不正確的是（　�。�
A．W區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字B．V區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字
C．S區(qū)發(fā)生障礙，不能說話D．H區(qū)發(fā)生障礙，不能聽見話

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示．圖2表示番茄根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系．據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（　�。�
A．由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸
B．由圖1可知，水稻對SiO44-需求量最大，番茄對SiO44-需求量最小
C．圖2中的A點，離子吸收速率很低主要受能量供應(yīng)的限制
D．圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．核糖體是細菌僅有的一種細胞器
B．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所
C．液泡內(nèi)有糖類、無機鹽、色素等物質(zhì)，它對植物細胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
D．溶酶體中富含水解酶，能分解細胞內(nèi)衰老、損傷的細胞器

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高三上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是棉花的某部位細胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，其中I、Ⅱ表示場所，①~④表示生理過程，A~F表示物質(zhì)。下列說法錯誤的是

A．此細胞可能為植物的根尖細胞

B．圖中I、Ⅱ分別表示細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．如用18O標(biāo)記物質(zhì)E，則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D．若圖中①③過程均產(chǎn)生lmol物質(zhì)C，則②過程消耗了2/3mol葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于糖類的敘述正確的是（　　）
A．二糖的水解產(chǎn)物一定是果糖B．各種多糖的結(jié)構(gòu)和功能均相同
C．糖類都是生物體的能源物質(zhì)D．只有糖原可用于調(diào)節(jié)血糖

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