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如圖表示人和高等動物生命活動調節(jié)的示意圖.請據圖回答:

(1)①在反射弧中表示
 
.⑤表示的調節(jié)方式是
 

(2)當圖中的感受器感受到外界寒冷的刺激時,
 
會產生冷覺,從而發(fā)出指令支配軀體運動,添加衣物保暖,同時作為效應器的內分泌腺是
 
 

(3)當圖中的感受器感受到血糖含量升高時,圖中的內分泌腺分泌產生的物質⑥是
 
,此時不存在的調節(jié)過程是
 
(填寫圖中的編號).
(4)當人吃的食物過咸或體內失水過多時,
 
釋放的抗利尿激素增加.
(5)神經調節(jié)與體液調節(jié)之間的關系是:一方面,不少內分泌腺本身直接或間接地受
 
的控制,另一方面,內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的
 
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示人和高等動物生命活動調節(jié)的示意圖,①表示傳入神經;③④⑤⑥可表示甲狀腺激素的分級調節(jié)過程,其中⑤屬于反饋調節(jié);⑦表示下丘腦直接控制內分泌腺,如血糖調節(jié)過程.
解答: 解:(1)由以上分析可知,①表示傳入神經;⑤表示反饋調節(jié),如甲狀腺激素對下丘腦和垂體的負反饋調節(jié).
(2)感覺中樞是大腦皮層,因此受到外界寒冷的刺激時,大腦皮層會產生冷覺,從而發(fā)出指令支配軀體運動,添加衣物保暖,同時甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增多,促進新陳代謝,增加產熱.
(3)血糖含量升高時,胰島素分泌增加,降低血糖濃度,維持血糖濃度相對穩(wěn)定.血糖調節(jié)的具體過程如下:

可見,此時不存在②③④⑤過程.
(4)當人吃的食物過咸或體內失水過多時,細胞外液滲透壓升高,下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素增加.
(5)神經調節(jié)與體液調節(jié)之間的關系是:一方面,不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的控制,另一方面,內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能.
故答案為:
(1)傳入神經 反饋調節(jié)
(2)大腦皮層 下丘腦    腎上腺
(3)胰島素、冖邰堍
(4)垂體
(5)中樞神經系統(tǒng) 發(fā)育和功能
點評:本題結合人和高等動物生命活動調節(jié)的示意圖,考查神經-體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體體溫調節(jié)、血糖調節(jié)的具體過程,掌握神經調節(jié)和體液調節(jié)之間的關系,能結合圖中信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

與黑藻相比,藍藻具有的特點不正確的是( 。
A、無葉綠體,但可以進行光合作用
B、無染色體,但可以進行有絲分裂
C、無內質網,但可以進行蛋白質合成
D、無線粒體,但可以進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

近期,我國長江流域淡水豚類科考結果顯示,長江江豚種群數量大幅減少,全流域不足千頭,其數量比“國寶”大熊貓還稀少.下列分析合理的是( 。
A、用樣方法調查江豚的種群密度
B、建立自然保護區(qū)是對江豚物種多樣性的保護
C、可依據江豚種群的年齡組成來預測其種群數量未來的變化
D、江豚種群的數量減少是因為形成了新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

硅藻的生長需要硅酸鹽.如圖是對兩種淡水硅藻--針桿藻和星桿藻的有關實驗研究結果,虛線表示培養(yǎng)水體中硅酸鹽的濃度變化.圖中a表示單獨培養(yǎng)星桿藻、b表示單獨培養(yǎng)針桿藻的情況,c表示兩種硅藻混合培養(yǎng)情況.請回答下列有關問題:

(1)單獨培養(yǎng)星桿藻時,該種群在前40天內種群數量呈
 
增長,40天內硅藻出生率的變化趨勢是
 

(2)兩種淡水硅藻混合培養(yǎng)時,40天后②代表的
 
藻被完全排除掉.但在自然河流生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現兩種硅藻一種分布在淺層,另一種分布在較深的水域,該現象體現了群落的
 
結構.該河流生態(tài)系統(tǒng)在較長時間內能維持穩(wěn)態(tài),這是由于它具有
 
的能力,從長遠看,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)主要依靠
 
調節(jié)來實現.
(3)據報道2010年5月,漢江支段流域水體中硅藻大量繁殖,導致硅藻大量繁殖的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細觀察下列各種結構模式圖,據圖回答問題.

(1)上述A,B,C,D各圖結構中共有的物質是
 
.A,B,C共有的細胞器是
 

(2)A圖是剛剛發(fā)生質壁分離的細胞,據圖判斷一定能進行的生命活動有
 

①光合作用  ②細胞呼吸  ③細胞增殖  ④信息交流  ⑤細胞分化
(3)若用纖維素酶處理A、B、C三種細胞,則圖中
 
細胞外層會發(fā)生明顯變化.
(4)B圖所對應的時期可以對應圖E中的
 

(5)上述A,B,C,D 4個結構圖所代表的生物體中,哪些基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物葉肉細胞中部分生物膜(A)及其一側液體(B)的示意圖,請回答:

(1)若A、B結構中均含有有氧呼吸有關的酶,則A是
 
膜的一部分,它的主要成分是
 
.在場所B發(fā)生的物質變化是
 

(2)若A結構中有吸收光能的色素,則它能產生暗反應(場所為B)所必需的
 
.葉綠體中與光合作用有關的酶分布在
 
中(選填“A”“B”),一分子14CO2中的14C在B結構中依次出現在
 
等物質中.
(3)若該葉肉細胞光合作用產生的葡萄糖中有三分之一用于該細胞的呼吸作用,那么該細胞每積累一分子葡萄糖,能夠產生
 
分子氧氣,葉肉細胞產生的O2的擴散路徑是從葉綠體到
 
,該植物干重最主要的物質來源是
 
(土壤中的無機鹽/H2O/CO2/從農家肥中吸收的有機物).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙分別表示溫度、光照強度和CO2濃度對某一正常生長的植物代謝的影響(在研究某環(huán)境因素對該植物代謝的影響時,其他條件均為最適狀態(tài)).請分析回答:

(1)圖甲中的兩條曲線分別代表某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率,則表示真正光合作用速率的是
 
;比較兩曲線可看出,與
 
有關的酶對高溫更為敏感.
(2)結合圖甲,圖乙中植物的CO2吸收相對量是在溫度為
 
時測定的.
(3)對于圖乙和圖丙而言,與圖甲的兩曲線交點含義相同的點分別是
 
 
.圖乙D點時該植物葉肉細胞中產生ATP的部位是
 

(4)如果將該植物放在一個黑暗的密閉裝置中,測得該裝置中CO2釋放量>O2吸收量,且O2吸收量=0,則該植物中進行的相關反應的反應式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗研究發(fā)現:用人的體細胞與小鼠體細胞進行雜交得到的雜種細胞含有雙方的染色體.雜種細胞在持續(xù)分裂過程中僅保留小鼠的染色體而人的染色體會逐漸丟失,最后只剩一條或幾條.如圖示意人的缺乏HGPRT酶的突變細胞株(HGPRT-)和小鼠缺乏TK酶的細胞株(TK-)融合并在HAT培養(yǎng)液中培養(yǎng)的簡要過程.實驗顯示,人的染色體在融合細胞中僅存3號或17號染色體或兩者都有.已知只有同時具有HGPRT酶和TK酶的融合細胞才可在HAT培養(yǎng)液中長期存活與繁殖.

(I)體細胞雜交克服了
 
.的障礙,過程①可用到的不同于植物細胞融合的方法是
 
,細胞融合體現了細胞膜具有
 
的結構特點.
(2)過程②中,為防止細菌污染,應向培養(yǎng)液中添加一定量的
 
;此外,還要定期用
 
等處理細胞,使貼壁生長的細胞脫落形成細胞懸液.
(3)從培養(yǎng)過程看,HAT培養(yǎng)液不僅能提供營養(yǎng),還可起到
 
作用.
(4)分析圖示結果,可確定人的
 
基因位于
 
號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種群數量變化可能的幾種情形,其中a點表示外界因素的變化.據此分析,下列敘述錯誤的是( 。
A、自然界任何生物的種群數量總是圍繞著種群的平衡密度上下波動
B、a點后種群的數量變化為曲線II時,流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會下降
C、a點后種群的數量變化為曲線I時,生物量增加
D、若圖示種群為東亞飛蝗,應控制其種群數量為 K2

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