A. | 胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個肽鍵 | |
B. | 胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結構不同 | |
C. | 氨基酸合成胰蛋白酶原時分子量減少了4106 | |
D. | 激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細胞 |
分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數,蛋白質的相對分子質量=氨基酸數目×氨基酸平均相對分子質量一脫去水分子數×18.
2、分析圖可知,胰腺合成的胰蛋白酶原是由229個氨基酸形成的、其含有的肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數=229-1=228個,在腸激酶作用下位于胰蛋白酶上的6號氨基酸和7號氨基酸間的肽鍵被切割,胰蛋白酶原形成有活性的胰蛋白酶,胰蛋白酶含有的氨基酸數是229-6=223個、其含有的肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數=223-1=222個.
解答 解:A、由以上分析知,胰蛋白酶和胰蛋白酶原含有的肽鍵數分別為222個、228個,所以胰蛋白酶比胰蛋白酶原少的肽鍵數為228-222=6個,A正確;
B、從圖上可知胰蛋白酶原切下6個氨基酸后與胰蛋白酶空間結構不同,B正確;
C、由以上分析知,胰蛋白酶是由229個氨基酸形成的,另外還含有2個二硫鍵(每形成1個二硫鍵脫去一分子氫),所以由氨基酸合成胰蛋白酶原時分子量的減少值=脫水數×18+形成的二硫鍵數×2=(229-1)×18+2×2=4108,C錯誤;
D、胰蛋白酶原在胰腺分泌出來時沒有活性,到了小腸后才有活性,所以題圖中胰蛋白酶的激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細胞(胰腺中的蛋白質),D正確.
故選:C.
點評 本題結合胰腺合成的胰蛋白酶原進入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶的過程圖,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省婁底市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變,使野生型變?yōu)橥蛔冃汀T撌笈c野生型鼠雜交,F(xiàn)1的雌雄鼠中均既有野生型,又有突變型。假如僅通過一次雜交實驗必須鑒別突變基因是在常染色體上還是在X染色體上,F(xiàn)1的雜交組合最好選擇( )
A.野生型(雌)×突變型(雄)
B.野生型(雄)×突變型(雌)
C.野生型(雌)×野生型(雄)
D.突變型(雌)×突變型(雄)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北老河口高級中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于減數分裂過程中染色體與基因的變化的敘述中,正確的是: ( )
A.減數第一次分裂不發(fā)生基因重組,結束后染色體數目不變
B.減數第二次分裂不發(fā)生基因重組,結束后染色體數目不變
C.減數第一次分裂前期和后期的染色體數目不同
D.減數第二次分裂前期和后期的染色體數目相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學附屬實驗中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人對群落演替的影響的敘述,錯誤的是( )
A.人類活動影響著生物群落的演替
B.人類可以對自然環(huán)境中的生態(tài)關系起著促進、抑制、改造和建設作用
C.人類可以建立人工群落,將演替的方向和速度置于人為控制之下
D.人類不可能使群落演替按照不同于自然發(fā)展的道路進行
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不屬于人的體細胞的有絲分裂 | B. | 不可發(fā)生在卵細胞的形成過程中 | ||
C. | 可發(fā)生在次級精母細胞的形成中 | D. | 在細胞分裂中不會出現(xiàn)著絲粒分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素類信息分子的跨膜運輸都以主動運輸方式進行 | |
B. | 植物細胞間的信息交流都是通過胞間連絲來實現(xiàn)的 | |
C. | 吞噬細胞與T細胞之間的信息傳遞可通過直接接觸實現(xiàn) | |
D. | 精子和卵細胞間的相互識別是通過體液運輸方式進行的 |
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