【題目】比較同一人體內(nèi)B細胞與T細胞，二者相同的是

A．mRNA B．膜蛋白的種類和數(shù)量

C．核糖體的功能 D．成熟的場所

【答案】C

【解析】

試題分析：B細胞和T細胞中表達的基因不同，所以形成的mRNA和蛋白質(zhì)不同，AB錯誤；B細胞和T細胞中核糖體都是蛋白質(zhì)合成的場所，C正確；B細胞成熟與骨髓，T細胞成熟與胸腺，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過敏反應發(fā)生的條件是（ ）

①已免疫的機體

②未免疫的機體

③再次接受相同的過敏原

④接受過敏原．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素的敘述，錯誤的是

A．根的向地性可以體現(xiàn)生長素作用的兩重性

B．單側(cè)光會使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸

C．用脫落酸處理休眠的種子可以解除休眠期

D．細胞分裂素和生長素可作用于同一個細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行

B．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

C．當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病發(fā)生

D．當血液的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1：生物技術實踐] 欲降低農(nóng)作物表面農(nóng)藥甲氰菊酯的殘留量，現(xiàn)從土壤中分離純化能降解甲氰菊酯的菌株，分離方法如下圖示:

（1）土樣選自_________的土壤中；富集培養(yǎng)基需含豐富的______、 _______水和無機鹽。

（2）在操作過程中，取土樣用的小鐵鏟和剩土樣的信封在使用前 ________（“需要”或“不需要”）滅菌，并在_______附近將取好的土樣倒入錐形瓶中，塞好棉塞。

（3）培養(yǎng)基換成“基礎培養(yǎng)基+甲氰菊酯500mg/mL”的目的是______。

（4）最后一步分離純化菌種的方法一般是_________（“能”或“不能”） 用來統(tǒng)計樣品中的活菌數(shù)目。

（5）欲選擇高效降解甲氰菊酯的菌株，還需將分離的各菌株接種在 _______的甲氰菊酯作營養(yǎng)的基礎培養(yǎng)基上，選擇適應濃度高、生長繁殖快而旺盛的單菌落保存。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對一塊棄耕農(nóng)田進行了60年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)狗尾草的種群密度先增加后減少，而群落中植物的種類先增加后趨于穩(wěn)定。下列有關分析錯誤的是

A．演替初期的群落有水平結(jié)構(gòu)沒有垂直結(jié)構(gòu)

B．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵杭力穩(wěn)定性增強

CV狗尾草與群落中其它植物存在競爭關系

D．群落水平上研究的問題包括該農(nóng)田的范圍、種群間的關系等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】．下圖表示某種動物不同細胞分裂圖像，以及染色體、染色單體、DNA的數(shù)量變化圖，請據(jù)圖回答問題：

該動物體細胞中染色體為 條。圖④細胞所處的分裂時期為 ，對應右圖中的 。同源染色體的分離發(fā)生在細胞 中（填序號），非同源染色體的自由組合發(fā)生在細胞 （填序號）。右圖中的甲對應左圖的 （填序號）。若該生物的某對基因為Mm，則在細胞①中每一極的的基因為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是篩選異養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基配方。

（1）苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細菌，此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供 和 。制備固體培養(yǎng)基時調(diào)節(jié)PH在 ______步驟后。

（2）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加_____________, 可初步鑒定該種細菌能夠分解尿素，原理用方程式表示為_______________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分泌蛋白通過以下哪種方式運輸?shù)郊毎?/span>

A. 協(xié)助擴散 B. 主動運輸 C. 胞吐 D. 自由擴散

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同步練習冊答案