如圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑,有關(guān)說法不正確的是(  )
A、A→B經(jīng)過有絲分裂,B仍具有多向分化潛能
B、C→D受基因調(diào)控,該過程也可以稱為細(xì)胞壞死
C、A→D受到信號調(diào)節(jié),D內(nèi)仍進(jìn)行某些蛋白質(zhì)的合成
D、A→C的本質(zhì)是基因選擇表達(dá),該過程遺傳信息通常不發(fā)生改變
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化
專題:
分析:細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá);細(xì)胞壞死的原因是因病理而產(chǎn)生的被動死亡,如物理性或化學(xué)性的損害因子及缺氧與營養(yǎng)不良等均導(dǎo)致細(xì)胞非正常死亡.細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡是由基因控制的正常機(jī)體細(xì)胞變化.每個細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育而來的,都具有全套的遺傳物質(zhì),細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.
解答: 解:A.A→B過程是干細(xì)胞通過分裂,自我更新形成干細(xì)胞,此分裂方式為有絲分裂,B為干細(xì)胞,仍具有多向分化潛能,A正確.
B、圖示顯示C→D過程是正常的細(xì)胞凋亡,與細(xì)胞壞死的原因不同,細(xì)胞壞死是非正常死亡,B錯誤.
C.A→D過程產(chǎn)生的凋亡細(xì)胞(D)是細(xì)胞正常程序性死亡,受到信號調(diào)節(jié),D內(nèi)仍進(jìn)行某些蛋白質(zhì)的合成,C正確.
D.A→C的過程是細(xì)胞分化的過程,本質(zhì)是基因選擇表達(dá),該過程遺傳信息通常不發(fā)生改變,D正確.
故答:B.
點(diǎn)評:本題以干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑圖為載體,考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識,突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng),屬于中等難度題.
練習(xí)冊系列答案
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每年一月的最后一個星期日,是“世界防治麻風(fēng)病日”.麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染。铝猩锱c麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)相似的是(  )
A、酵母菌
B、黑藻
C、藍(lán)藻
D、HIV(人類免疫缺陷病毒)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能在內(nèi)環(huán)境中存在的物質(zhì)是(  )
①呼吸氧化酶 ②抗體 ③血紅蛋白 ④神經(jīng)遞質(zhì) ⑤解旋酶 ⑥淋巴因子.
A、①②③B、②③④
C、④⑤⑥D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列離子中哪一種不是細(xì)胞需要的( 。
A、Fe2+
B、Cl-
C、Pb2+
D、SO42-

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時,下列關(guān)于其主要內(nèi)容的敘述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( 。
A、一切動物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B、細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命
C、細(xì)胞對與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用
D、從老細(xì)胞核中長出一個新細(xì)胞,或者是在細(xì)胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

沙漠里生長的植物細(xì)胞中,下列物質(zhì)中含量最多的有機(jī)化合物是(  )
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、水D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為11935,肽鍵總數(shù)為106,已知氨基酸平均相對分子質(zhì)量為127,則該蛋白質(zhì)具有肽鏈( 。
A、1條B、2條C、3條D、4條

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類共有( 。
A、8種B、7種C、5種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中化合物的名稱是
 
,④的名稱是
 
,代表R基的標(biāo)號是
 

(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)圖中所示的一段肽鏈由
 
種氨基酸脫水縮合而成.

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