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【題目】某生物興趣小組的同學利用無土栽培技術培養(yǎng)櫻桃番茄．培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現植株出現萎蔫現象，經分析是由于培養(yǎng)液的濃度過高，導致植物（ ）

A. 根部受到細菌感染 B. 根細胞呼吸停止

C. 根細胞吸水困難，甚至失水 D. 根細胞膜上的載體受到破壞

【答案】C

【解析】試題分析：本題是對植物細胞吸水方式的考查．植物細胞通過滲透作用吸水，當細胞液濃度大于環(huán)境溶液的濃度時，細胞吸水，反之則失水．

解：由題意可知，植物萎蔫的原因是培養(yǎng)液濃度過高，植物細胞通過滲透作用吸水，當細胞液濃度大于環(huán)境溶液的濃度時，細胞吸水，反之則失水，植物培養(yǎng)液濃度過高，細胞液濃度與培養(yǎng)液濃度差減小，滲透壓的差小，吸水能力降低，若培養(yǎng)液濃度高于細胞液濃度，細胞還會失水，而植物仍然通過蒸騰作用散失水分，從而導致植物萎蔫．

A、根部受到細菌感染，與題意不符，A錯誤；

B、根細胞呼吸停止，說明細胞死亡，與題意不符，B錯誤；

C、由于培養(yǎng)液的濃度過高，根細胞吸水困難，甚至失水，從而導致植物萎蔫，C正確；

D、根細胞膜上的載體與水分吸收無關，D錯誤．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現13種地雀，分別分布于不同的小島上，下列用現代生物進化理論解釋正確的是

A．兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種

B．食物和棲息條件不同，自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用相同

C．若同一種地雀來到13個不同的島嶼后，形成13個個體數量不多的初始種群，它們的基因頻率是相同的

D．不同小島上地雀的基因頻率一旦出現差異，同一物種的地雀很快進化成不同的物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家運用不同的生物工程技術培育具有優(yōu)良性狀的牛，下列說法正確的是（ ）

A．體外受精等技術可培育出與母本遺傳物質相同的試管牛

B．核移植等技術可培育具有親本優(yōu)良性狀的克隆牛

C．胚胎分割等技術可提高優(yōu)良牛胚胎的利用率

D．胚胎移植等技術可充分發(fā)揮優(yōu)良雌性個體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察蘚類葉片細胞的葉綠體、觀察DNA在口腔上皮細胞中的分布、觀察植物細胞的質壁分離與復原三個實驗中，其共同點是（ ）

A. 都要用到顯微鏡

B. 都要對實驗材料進行染色

C. 提高溫度都能使實驗現象更明顯

D. 都要使實驗材料保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細菌轉化實驗的敘述中，正確的是（ ）

A．肺炎雙球菌利用小鼠細胞的核糖體合成蛋白質

B．S型菌與R型菌結構區(qū)別的根本原因是由于mRNA的差異

C．加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉化成S型菌屬于染色體變異

D．高溫處理過的S型菌蛋白質雖然已變性但與雙縮脲試劑仍然能發(fā)生紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下對核糖體的敘述正確的是（ ）

A．所有生物都含有核糖體

B．核糖體不含膜結構，因此不含有磷元素

C．核糖體的大小亞基一直處于結合狀態(tài)

D．核仁與核糖體的形成有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于現代生物進化理論的敘述，正確的是（ ）

A．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

B．沒有地理隔離就不會有新物種的形成

C．突變是不定向的，重組是定向的，都是進化的原材料

D．馬和驢能交配產生后代，它們之間沒有生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于主動運輸的是（ ）

A. 葡萄糖進入紅細胞 B. 小腸絨毛吸收H2O

C. 胃粘膜上皮細胞吸收酒精 D. 海帶細胞吸收碘

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的紅細胞為圓盤狀、肌肉細胞為長梭形、神經細胞伸出許多突起，這種現象說明（ ）

A．細胞的形態(tài)與其功能相適應

B．細胞形態(tài)多樣與功能無關

C．細胞的形態(tài)多樣其功能相同

D．不同位置的細胞形態(tài)一定不同

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