【題目】近期研究表明,我們面對(duì)新信息時(shí)大腦中需要建立起一個(gè)新的處理路徑.此時(shí),被新信息激活的神經(jīng)元會(huì)生長(zhǎng)出新的突起,一直延伸到鄰近的神經(jīng)元,形成突觸.突觸一旦形成,興奮就可以從一個(gè)神經(jīng)元傳到另外一個(gè)神經(jīng)元,我們也就獲得了新的信息.若建立起的突觸失靈了,大腦就忘記了這個(gè)信息.

(1)大腦在初次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間比再次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng),原因是再次學(xué)習(xí)時(shí)不需要 ;而隨年齡的增長(zhǎng),神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時(shí)間更長(zhǎng),是由于

(2)突觸形成后,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是 (單向/雙向).

(3)有關(guān)研究表明,人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍,則人在 時(shí)更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞 強(qiáng).

【答案】(1)新建立突觸 突觸建立時(shí)間更長(zhǎng)

(2)雙向

(3)安靜 呼吸作用

【解析】

試題分析:突觸:神經(jīng)元之間接觸的部位,由一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端膨大部位﹣﹣突觸小體與另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突相接觸而形成.突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.興奮在突觸處傳遞的形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

解:(1)大腦在初次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間比再次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng),原因是再次學(xué)習(xí)時(shí)不需要新建立突觸;而隨年齡的增長(zhǎng),神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時(shí)間更長(zhǎng),是由于突觸建立時(shí)間更長(zhǎng).

(2)興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo).

(3)人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍,則人在安靜時(shí)更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞呼吸作用強(qiáng).

故答案為:

(1)新建立突觸 突觸建立時(shí)間更長(zhǎng)

(2)雙向

(3)安靜 呼吸作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下,綠色植物的光合作用強(qiáng)主略有下降。這時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP 的含量變化依次是

A升、降、升 B.降、升、降

C.降、升、升 D.升、降、降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:

(1)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面 時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的 .此時(shí),瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是 .要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái),

需要用酶處理,可用的酶是

(2)隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止,進(jìn)而出現(xiàn) 的現(xiàn)象;但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖,其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成 細(xì)胞,該種細(xì)胞的黏著性 ,細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)(糖蛋白)的量

(3)現(xiàn)用某種大分子染料,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí),觀察到死細(xì)胞被染色,而活細(xì)胞不被染色,原因是

(4)檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目,最好選用細(xì)胞分裂到 期的細(xì)胞用顯微鏡進(jìn)行觀察.

(5)在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,通常在 條件下保存細(xì)胞.因?yàn)樵谶@種條件下,細(xì)胞中 的活性

降低,細(xì)胞 的速率降低.

(6)給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后,發(fā)生了排斥現(xiàn)象,這是因?yàn)闄C(jī)體把移植的皮膚組織當(dāng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】精子內(nèi)的頂體由溶酶體特化而來(lái).精卵識(shí)別后,頂體膜與精子細(xì)胞膜融合,釋放溶酶體酶(蛋白質(zhì))使卵子外層形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵.下列敘述正確的是

A. 頂體內(nèi)儲(chǔ)存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的

B. 精子游向卵子所需的能量?jī)H僅來(lái)自于線粒體

C. 頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

D. 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方另一半來(lái)自母方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)呼吸作用的敘述中,錯(cuò)誤的是

A長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物

B蛔蟲(chóng)暴露在空氣中,不能進(jìn)行呼吸作用

C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述正確的是()

A. DNA相比,RNA所特有的成分是核糖和胸腺嘧啶

B. 女性紅細(xì)胞中脫氧核糖核酸分子含有人的全部遺傳信息

C. 病毒只含有一種核酸

D. 硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于葉綠素的合成和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.光是合成葉綠素的必要條件

B.低溫抑制葉綠素的合成

C.Mg是合成葉綠素的必要元素

D.提取葉綠素的溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可以進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可消滅抗原

B吞噬細(xì)胞可對(duì)抗原進(jìn)行特異性識(shí)別

C抗體和淋巴因子都屬于免疫分子

D漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述中正確的是(  )

①是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的

②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)

③活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶

④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA

⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的酶是固醇

⑥酶在代謝中有多種功能

⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用

⑧酶只是起催化作用

A. ①②⑤ B. ②③⑦ C. ③④⑧ D. ④⑤⑥

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