A、抑制淋巴細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制 |
B、阻止淋巴細(xì)胞的原癌基因被激活 |
C、選擇性抑制骨髓瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制 |
D、阻止雜交瘤細(xì)胞核糖體上所有蛋白質(zhì)合成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機體的衰老 |
B、腦細(xì)胞由于缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死 |
C、老年人體中,所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài),年輕人體內(nèi),也有部分細(xì)胞處于衰老狀態(tài) |
D、促進細(xì)胞凋亡可以治療癌癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變發(fā)生的時期越遲,生物體表現(xiàn)突變的部分就越少 |
B、發(fā)生在體細(xì)胞中的突變,一般是不能傳遞給后代的 |
C、突變就是指基因突變,它包括自然突變和誘發(fā)突變 |
D、基因突變對生物的生存往往是有害的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中B表示同化的能量 |
B、圖中C表示流入下一營養(yǎng)級的能量 |
C、圖中D表示通過呼吸作用散失的能量 |
D、圖中a值與c+d+e的值相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能否利用光能 |
B、能否將有機物轉(zhuǎn)變成自身物質(zhì) |
C、能否利用化學(xué)能 |
D、能否將簡單的無機物轉(zhuǎn)化成有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察該黃粒玉米,化驗分析其化學(xué)成分 |
B、讓其與白色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色 |
C、進行同株異花傳粉,觀察果穗上玉米粒色 |
D、讓其進行自花傳粉,觀察果穗上玉米粒色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間期和中期 |
B、后期和間期 |
C、中期和后期 |
D、后期和末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2.34×108 |
B、2.34×109 |
C、234 |
D、23.4 |
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