下列各項是關(guān)于酶的敘述，其中正確的一項是

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的 ②酶都有消化功能 ③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶

④酶具有專一性、高效性 ⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān) ⑥蛋白酶能催化淀粉酶水解

A．①②③ B．①②③④ C．①②④⑥ D．①④⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是

A．C3和C5都迅速減少 B．C3和C5都迅速增加

C．C3迅速增加，C5迅速減少 D．C3迅速減少，C5迅速增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)植物生長素發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用的敘述中，正確的是（　�。�
A．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)
C．頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽部位的生長素濃度低于頂芽部位
D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去向地生長的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．寒冷條件給人們在戶外活動帶來了諸多不便，回答問題．
（1）寒冷刺激使甲狀腺激素（填激素名稱）含量增多，引起組織細(xì)胞代謝增強，由下丘腦→垂體→甲狀腺→該激素的調(diào)節(jié)過程體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)特點．
（2）在戶外我們感到寒冷，是因為低溫刺激冷覺感受器時，受刺激部位的細(xì)胞膜外電位變?yōu)樨?fù)電位，從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，并傳人大腦皮層形成冷覺，該傳導(dǎo)方向是單（填”單“或”雙“）向的．
（3）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)，其中免疫系統(tǒng)是通過它的防御、監(jiān)控和清除等功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)含有適量酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2體積與吸收O2的體積比為5：3，這是因為

A．有1／4的酵母菌在進行有氧呼吸 B．有l(wèi)／2的酵母菌在進行有氧呼吸

C．有1／3的酵母菌在進行無氧呼吸 D．有2／3的酵母菌在進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述，錯誤的是

A．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素 B．藍(lán)藻細(xì)胞能進行光合作用，屬于自養(yǎng)生物

C．藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)是 DNA或RNA D．藍(lán)藻的細(xì)胞中，沒有成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知人眼的褐色（A）對藍(lán)色（a）是顯性。在一個有10000人的人群中，藍(lán)眼1200人，褐眼8800人，其中純合子有4000人．那么，在這個人群中A和a的基因頻率分別為（ ）

A．64%和36% B．36%和64% C．50%和50% D．82%和18%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列4個圖中，只能由常染色體上顯性基因決定的遺傳病是（圖中深顏色表示患者）（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四位同學(xué)拼制的DNA分子平面結(jié)構(gòu)模型，正確的是

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同步練習(xí)冊答案