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科目:高中生物 來(lái)源:全國(guó)教育先進(jìn)省市高考模擬試卷與解題指導(dǎo) 生物 題型:013
下列關(guān)于有性生殖的敘述中,對(duì)生物進(jìn)化最有意義的是
[ ]
A.有性生殖導(dǎo)致基因重組
B.有性生殖導(dǎo)致基因突變
C.有性生殖的后代更強(qiáng)壯
D.有性生殖是高等動(dòng)植物的主要生殖方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是( )
A.基因突變、染色體變異和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的
B.種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
C.新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
D.表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代,而改變種群的基因頻率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是( )
A.基因突變、染色體變異和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的
B.種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
C.新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
D.表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代,而改變種群的基因頻率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的表述是 ( )
A.基因突變、染色體變異和基因重組都是不定向的
B.種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
C.新物種的形成意味著生物能夠以新的方式適應(yīng)環(huán)境
D.表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率
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