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【題目】下列有關細胞代謝的敘述，錯誤的是

A. 線粒體中產生的C02可進入葉綠體中被利用

B. 細胞質基質中產生的[H]可進入線粒體還原02

C. 線粒體中合成的ATP可進入細胞核發(fā)揮作用

D. 葉綠體中合成的葡萄糖可進入線粒體進行氧化分解

【答案】D

【解析】線粒體是有氧呼吸的主要場所，產生的二氧化碳可以進入葉綠體，參與光合作用暗反應過程，A正確；有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質基質，產生的[H]進入線粒體內膜，可以還原氧氣產生水，并釋放大量能量，B正確；線粒體是有氧呼吸的主要場所，產生的ATP可以為各項耗能的生命活動供能，如細胞核中DNA的復制等，C正確；葡萄糖不能進入線粒體，在細胞質基質氧化分解產生丙酮酸和[H]，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為碳循環(huán)示意圖，圖乙為食物網。請據圖回答：

（1）圖甲中，C在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_______，碳元素在B和C之間循環(huán)的形式是_______。

（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖乙中所示的成分外，還應該包括________。

（3）圖乙中，鷹所處的營養(yǎng)級是_______，鷹和蛇的種間關系是______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光反應、暗反應聯(lián)系示意圖，據圖回答下列問題：

（1）填出圖中字母所表示的物質： a___________d______________

（2）從圖中看：光反應為暗反應提供__________，暗反應為光反應提供__________。

（3）如小麥在適宜條件下栽培，突然將d降至極低水平，則小麥葉片中的三碳化合物的含量會突然減少，其原因是__________________；若降低d的同時，又停止光照，則不會出現上述現象，其原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關遺傳圖解的說法，正確的是

A. 此實驗中子代的性狀分離比為1:2:1

B. 基因自由組合規(guī)律的實質表現在圖中的③

C. Aa產生的雌雄兩種配子的數量比為1:1

D. 基因A與a的根本區(qū)別在于堿基的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關物質進出細胞方式的敘述，正確的是

A. 分泌蛋白排出細胞需要穿過2層磷脂分子

B. 同一離子（如K+）進出同一細胞的方式相同

C. 激素必須進入細胞內才能完成其對細胞代謝的調節(jié)

D. 突觸后膜上與神經遞質結合的受體最可能是糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結構如圖所示。下列有關該病毒的敘述，正確的是

A. SARS病毒體內僅有A、U、C、G四種堿基

B. 地球上最早出現的生命形式是病毒這樣的簡單生物

C. 可用富含營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基來擴大 SARS病毒的數量

D. SARS病毒結構簡單，沒有細胞膜，僅含有核糖體一種細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①②③④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來。有關說法正確的是

A. 圖①②都表示易位，發(fā)生在減數分裂的四分體時期

B. 圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失

C. 圖④中的變異屬于染色體結構變異中的重復

D. 圖中4種變異都屬于可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多病毒會使人體致病，下圖是一種病毒的結構和該病毒進入細胞后復制繁殖的過程。據圖回答下列問題：

(1) 圖1中, 病毒的遺傳物質是______ (用圖1中的字母表示) 。病毒在結構上的顯著特征是__________________。

(2) 圖2中，①表示的是_________過程，需要______ 酶才能發(fā)生。通過④過程形成的是_________ (“病毒”或“人體”) 的RNA。該RNA從細胞核中出來，需要穿過_______層生物膜。

(3) 圖3表示的是生物體內遺傳信息的流動過程，在遺傳學上稱為“_______”。在圖2中選擇①～⑦中恰當的序號填入括號中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，1、2、3、4為鏡頭長度；5、6為觀察時物鏡與切片的距離。欲獲得最小放大倍數的觀察效果，其正確組合是（ ）

A. 1、3、5 B. 1、4、6 C. 2、3、5 D. 2、4、5

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