【題目】戈謝病是患者由于缺乏—葡糖腦苷脂酶所致。經(jīng)基因診斷可知，Y染色體上無(wú)該病的致病基因，下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜，據(jù)圖分析下列推斷錯(cuò)誤的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)正常男孩的概率是3/8

C. 2號(hào)為該病攜帶者，5號(hào)為雜合子的概率是2/3

D. 該病可通過(guò)測(cè)羊水中酶的含量和活性來(lái)進(jìn)行產(chǎn)前診斷

【答案】C

【解析】

分析題干示意圖：根據(jù)“無(wú)中生有為隱性”可確定該遺傳病為隱性遺傳病，4號(hào)的基因電泳后只有一種類型，全部為致病基因，又因?yàn)?號(hào)的父親既有致病基因又有正�；�，且表現(xiàn)正常，說(shuō)明該遺傳病為常染色體隱性遺傳病。

A、根據(jù)分析可知該病為常染色體隱性遺傳病，A正確；

B、該病為常染色體隱性遺傳病，所以4號(hào)基因型為aa，1號(hào)和2號(hào)基因型均為Aa，所以1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)正常男孩的概率是3/4×1/2=3/8，B正確；

C、2號(hào)為該病攜帶者，根據(jù)電泳圖可知5號(hào)也為雜合子，C錯(cuò)誤；

D、該病屬于單基因遺傳病，患者缺乏—葡糖腦苷脂酶，所以可通過(guò)測(cè)羊水中酶的含量和活性來(lái)進(jìn)行產(chǎn)前診斷，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸的呼吸熵為細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量的比值�，F(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，培養(yǎng)條件適宜。據(jù)此做出的相關(guān)分析，錯(cuò)誤的是

A. 若測(cè)得酵母菌呼吸熵為1，則混合液中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 若測(cè)得酵母菌呼吸熵大于1，則混合液中的酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

C. 根據(jù)放出的氣體是否能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，無(wú)法確定酵母菌的呼吸方式

D. 若測(cè)得CO2產(chǎn)生量為15mol，酒精的產(chǎn)生量為6mol，可推測(cè)有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a，B和b)控制，A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)，B基因是修飾基因，淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同)，其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表

（1）為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a，B和b)是在一對(duì)同源染色體上還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫出其他兩種類型(用線段表示染色體.用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)) _________________

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交

③實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：粉色植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株的花色及其比例。

④實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)結(jié)論：

a.若子代植株的花色及比例為_____，說(shuō)明兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上。

b.若子代植株的花色及比例為_____。說(shuō)明兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上

（2）若這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，研究小組選擇純合白色植株和純合紅色植株進(jìn)行雜交產(chǎn)生的子代植株的花全是粉色，則白色植株的基因型為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組從牡丹中提取出一種酶，為了探究該酶催化分解的底物是葡萄糖還是蔗糖，研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們動(dòng)手設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）據(jù)如圖分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若兩只試管的現(xiàn)象是________________________，則說(shuō)明該酶催化的底物是葡萄糖；

②若兩只試管的現(xiàn)象是________________________，則說(shuō)明該酶催化的底物是蔗糖。

（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，確定該酶催化分解的底物為蔗糖，為探究該酶催化作用的最適pH，大致的實(shí)驗(yàn)操作步驟排序是：______。

①加入蔗糖；②加入該酶；③水浴在最適溫度下；④控制不同的pH；⑤加入斐林試劑，水浴加熱，觀察現(xiàn)象

A.①②③④⑤ B.①④③②⑤ C.①③②④⑤ D.①②④③⑤

（3）若該酶活性隨pH變化情況如圖所示，若將某試管的pH由c調(diào)整為b，則該試管中的顏色______（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)磚紅色沉淀，原因是_____________________。

（4）若將該酶置于最適溫度和最適pH條件下，向試管中加入一定量的酶，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中表示隨著底物濃度的增加，酶活性的變化曲線_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，正確的是( )

A. 誘變育種能誘導(dǎo)基因定向突變

B. 雜交育種都要通過(guò)雜交、選擇、純合化等手段

C. 三倍體無(wú)籽西瓜培育過(guò)程中產(chǎn)生的變異屬于不可遺傳的變異

D. 單倍體育種和多倍體育種均可通過(guò)低溫處理使其染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)在某一個(gè)群體中，AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體數(shù)量相等，圖中所示為對(duì)A或a基因有利時(shí)其基因頻率的變化曲線。下列敘述正確的是(　　)

A.有利基因的基因頻率變化如曲線甲所示，該種群將進(jìn)化成新物種

B.種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變

C.圖中甲、乙曲線變化幅度不同主要取決于生物生存環(huán)境引起的變異

D.曲線乙可以表示當(dāng)自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí)顯性基因頻率變化曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)該圖的錯(cuò)誤敘述是（ ）

A. 植物細(xì)胞都不具有的結(jié)構(gòu)是a

B. 胰島B細(xì)胞合成胰島素的場(chǎng)所是c

C. 植物細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破，是因?yàn)橛薪Y(jié)構(gòu)i

D. 圖的下半部分可用來(lái)表示紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）細(xì)胞增殖包括________________和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

（2）圖甲中處于圖乙BC段的有________，圖丙②對(duì)應(yīng)圖甲中的________。

（3）圖③的細(xì)胞名稱是__________，⑤分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是____________________。

（4）圖⑤細(xì)胞中，有同源染色體________對(duì)，造成存在等位基因的可能原因是____________。

（5）圖甲⑥代表的個(gè)體最多能產(chǎn)生________種染色體組合不同的配子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP 是細(xì)胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)，可通過(guò)多種細(xì)胞途徑產(chǎn)生(如下圖所示)。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.綠色植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞中存在 a、b 兩種方式形成 ATP

B.a 過(guò)程和 b 過(guò)程有[H]的生成

C.藍(lán)藻中與①過(guò)程有關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中

D.①②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)

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