19.如圖所示為蛋白質(zhì)的形成過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

基本元素    基本單位    鏈狀物質(zhì)    生物大分子
(1)圖中A、C依次表示C、H、O、N、多肽(肽鏈).
(2)氨基酸中的N參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是氨基;核苷酸中的N參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是含氮堿基.多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S,在氨基酸中S存在的部位是R基.
(3)雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì),是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)中都有肽鍵,其表示式為-CO-NH-.
(4)存在于細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別作用,從而體現(xiàn)了細(xì)胞膜在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中起重要作用.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
3、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是在堿性條件下能蛋白質(zhì)中的肽鍵與Cu2+結(jié)合生成紫色絡(luò)合物.
4、分析題圖:構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N,題圖中的A是C、H、O、N,B是氨基酸,C是多肽(肽鏈).

解答 解:(1)由以上分析知,題圖中的A是C、H、O、N,C是多肽(肽鏈).
(2)由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,氨基酸中的N參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是氨基,在氨基酸中S存在的部位是R基;每個(gè)核苷酸分子由一分子五碳糖、一分子含氮堿基和一分子磷酸形成,核苷酸中的N主要存在于含氮堿基中.
(3)雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì),是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)中都有肽鍵,肽鍵在堿性條件下能與Cu2+結(jié)合生成紫色絡(luò)合物,肽鍵的表示式為-CO-NH-.
(4)在于細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別作用,從而體現(xiàn)了細(xì)胞膜在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流作用,如胰島素.
故答案為:
(1)C、H、O、N  多肽(肽鏈) 
(2)氨基 含氮堿基 R基
(3)肽鍵-CO-NH-
(4)細(xì)胞間的信息交流

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的組成和作用,識(shí)記蛋白質(zhì)的組成和作用于、理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、分析題圖提取解題信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.人乳頭狀瘤病毒是導(dǎo)致婦女宮頸癌的“元兇”之一,若在某婦女體內(nèi)發(fā)現(xiàn)大量的人乳頭狀瘤病毒,則其宮頸細(xì)胞最可能發(fā)生的變化是(  )
A.細(xì)胞膜上的糖蛋白含量增加
B.細(xì)胞周期變長(zhǎng),分裂分化能力減弱
C.細(xì)胞呼吸速率降低,自由水含量下降
D.遺傳物質(zhì)和形態(tài)結(jié)構(gòu)都發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示通過二倍體植株甲(自花受粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程,其中植株甲的基因?yàn)锳aBb,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.回答下列相關(guān)問題:

(1)植株A是單倍體,由植株甲經(jīng)A培育出植株B這一方法的遺傳學(xué)原理是染色體變異;
(2)植株C與甲表現(xiàn)型相同的概率為$\frac{9}{16}$;
(3)培養(yǎng)植株D的過程中,由離體細(xì)胞形成愈傷組織的過程稱為脫分化,若要制備人工種子,則需將愈傷組織誘導(dǎo)成胚狀體結(jié)構(gòu),再包裹上人工種皮.
(4)獲得植株E的過程稱為植物體細(xì)胞雜交,其過程中兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí),常用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG).
(5)植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù),其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性.植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株C、D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,回答:

(1)③的中文名稱:羧基,④的中文名稱:氨基,⑦的中文名稱:肽鍵.
(2)此化合物由3種氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.對(duì)低溫環(huán)境影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)脑驍⑹霾徽_的是(  )
A.低溫影響分子運(yùn)動(dòng)速率B.低溫影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.低溫使載體蛋白變性D.低溫影響呼吸作用酶的活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.正常人在大量飲水后,體內(nèi)會(huì)發(fā)生的變化是( 。
A.各種細(xì)胞的代謝活動(dòng)普遍增強(qiáng)B.血糖濃度會(huì)降低
C.抗利尿激素的分泌量會(huì)增加D.腎小管重吸收水分減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種品系的鼠毛色灰色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)得到了如下結(jié)果,由此推斷不正確的是( )

雜交

親本

后代

雜交A

灰色×灰色

灰色

雜交B

黃色×黃色

2/3黃色,1/3灰色

雜交C

灰色×黃色

1/2黃色,1/2灰色

A.雜交A后代不發(fā)生性狀分離,親本為純合子

B.由雜交B可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因

C.雜交B后代黃色毛鼠既有雜合子也有純合子

D.鼠毛色這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的分離定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②表示光合作用過程的相關(guān)階段,③④表示有氧呼吸過程的相關(guān)階段.乙圖表示不同環(huán)境因素對(duì)植物光合速率的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)甲圖中X、Y、①、②分別代表ATP、丙酮酸、光反應(yīng)、暗反應(yīng)
(2)甲圖中進(jìn)行④過程的場(chǎng)所是線粒體(線粒體基質(zhì)和張粒體內(nèi)膜),[H]在②過程中的作用是還原C3.
(3)根據(jù)圖乙判斷,二氧化碳濃度從0.03%提高到1.22%和溫度從20℃提高到30℃哪一變化對(duì)光合作用的影響更大?二氧化碳的變化.判斷的方法是保持其中一種因素不變,觀察另一種因素變化對(duì)光合作用速率的影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成過程

B.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水

C.某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物

D.有氧呼吸過程中O2在線粒體內(nèi)膜上消耗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案