如圖所示，去掉尖端的胚芽鞘一側放置含適宜濃度生長素的瓊脂塊，將花盆放入暗箱中，以一定速度勻速旋轉一段時間后，在圖示的位置停止．胚芽鞘的生長情況是（　�。�
A、直立生長
B、向右彎曲生長
C、向左彎曲生長
D、不生長不彎曲
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：判斷胚芽鞘是否生長，看是否有生長素的來源，且生長素是否能到達作用部位；判斷胚芽鞘是否彎曲，看生長素是否分布均勻．
解答： 解：胚芽鞘去掉尖端，則沒有感光部位，不受單側光影響．左側放置了含適宜濃度的生長素的瓊脂塊，生長較快，所以向右側彎曲生長．
故選：B
點評：本題結合圖，考查生長素的相關知識，意在考查考生的理解判斷能力，屬中等難度題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用3H標記小白鼠（體細胞含20對同源染色體）的精原細胞和皮膚生發(fā)層細胞的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在前者減數(shù)第二次分裂后期和后者第二次有絲分裂后期，一個細胞中的染色體總條數(shù)和被3H標記的染色體條數(shù)分別為（　　）
A、前者20和10，后者40和20
B、前者40和40，后者80和40
C、前者40和20，后者80和40
D、前者40和20，后者80和80

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是常用的生物學實驗材料．下列有關實驗中不能達到預期目的是（　�。�
A、用洋蔥鱗片葉內表皮作實驗材料，觀察DNA、RNA在細胞中的分布
B、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料，觀察植物細胞的質壁分離
C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料，觀察植物細胞的有絲分裂
D、用洋蔥根尖作為實驗材料，觀察染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

對硝化細菌的敘述正確的有（　　）
①含有核糖體不含葉綠體 
②含有DNA和RNA，且DNA位于染色體上 
③是需氧型生物，有氧呼吸的主要場所是線粒體 
④能進行化能合成作用，屬于自養(yǎng)型生物 
⑤在遺傳中可發(fā)生基因突變．
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

將與內源RNA編碼區(qū)同源的小片段外源雙鏈RNA （SiRNA）導入細胞中，SiRNA和特定的mRNA結合，使之降解，靶基因失去表達而“沉默”下來，這項實驗稱為RNA干擾技術．根據(jù)上述信息，下列關于SiRNA的推測不正確的是（　�。�
A、SiRNA可能是一段基因轉錄而來
B、SiRNA可能是一段mRNA切割成片段而來
C、其序列可能與特定的基因發(fā)生互補配對以阻斷基因的轉錄
D、其序列可能與特定的mRNA發(fā)生互補配對以阻斷翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

有三個盛放葡萄糖液的密封玻璃瓶，已知一瓶混有酵母菌，一瓶混有乳酸菌，一瓶只有葡萄糖，下列敘述正確的是（　�。�
A、有氣泡的瓶子肯定混有酵母菌
B、發(fā)熱的瓶子肯定混有乳酸菌
C、只盛放葡萄糖液的瓶子能量會增加
D、混有乳酸菌的瓶子物質種類會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中不需要細胞一直保持活性的是（　�。�
A、觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂實驗
B、觀察植物細胞質壁分離和復原實驗
C、傘藻相互嫁接實驗
D、用健那綠染液觀察生活狀態(tài)線粒體的形態(tài)和分布實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞工程的敘述，錯誤的是（　　）
A、將兩個動物細胞融合產(chǎn)生新細胞，這體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性
B、各種組織干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結果
C、胚胎干細胞有細胞周期，神經(jīng)干細胞分化形成的神經(jīng)細胞沒有細胞周期
D、用胡蘿卜韌皮部經(jīng)組織培養(yǎng)形成的個體，若有變異，其變異類型為基因突變、基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙分別為植物和動物細胞的亞顯微結構模式圖，圖丙為某生物體內細胞分裂示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應有的結構有
 
（填標號），藍藻與該圖所示細胞在結構上最主要的差別是
 
．藍藻與洋蔥根尖細胞相比較
 
（能/不能）發(fā)生滲透作用，其原理為
 
；
 
．
（2）圖乙細胞是由
 
細胞增殖、分化而成．該細胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中涉及到的生物膜依次為
 
（填標號）．
（3）若圖乙細胞發(fā)生癌變，則該細胞易擴散轉移的主要原因是
 
．
（4）圖丙細胞中具有同源染色體的有
 
（填字母），D細胞的名稱為
 
．

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