如圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖.請(qǐng)分析回答:
(1)圖示細(xì)胞只有一個(gè)時(shí)產(chǎn)生的配子有
 
種,比例為
 

(2)該生物測(cè)交后代中與該生物不同的類型有
 
種.
(3)該生物自交,后代有
 
種表現(xiàn)型.表現(xiàn)型比為
 
.后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的占
 
.其中不同于雙親的表現(xiàn)型中,雜合體占新類型的比例為
 

(4)該生物與aaBB個(gè)體相交,后代表現(xiàn)型有
 
種,比例為
 
.后代中與親本相同的基因型個(gè)體占
 

(5)已知①上雙鏈DNA分子中,其4種堿基數(shù)的百分比是:G與C之和占全部堿基的54%,其中一條稱為a鏈的堿基中,22%是A,28%是C,那么與a鏈對(duì)應(yīng)的b鏈中,A占該鏈全部堿基的比例及C占該鏈全部堿基的比例分別是
 
、
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,細(xì)胞的減數(shù)分裂,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:圖中A與a,B與b位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.AaBb自交后代的性狀分離比為9:3:3:1,測(cè)交后代的性狀分離比為1:1:1:1.
解答: 解:(1)由題意已知該細(xì)胞是精原細(xì)胞,該細(xì)胞結(jié)果減數(shù)分裂可以形成4個(gè)精細(xì)胞,這4個(gè)精細(xì)胞只有2種,比例為1:1.
(2)該生物可以產(chǎn)生4種配子:AB、Ab、aB、ab,其測(cè)交后代可以產(chǎn)生4種比例相當(dāng)?shù)暮蟠,其中與該生物不同的類型有3種.
(3)該生物(AaBb)自交,后代有2×2=4種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型比為9:3:3:1.后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的占
1
2
×
1
2
=
1
4
.其中不同于雙親的表現(xiàn)型占總數(shù)的6份,只有兩份是純合子,所以雜合體占新類型的比例為4÷6=
2
3

(4)該生物(AaBb)與aaBB個(gè)體相交,后代基因型有AaBB、AaBb、aaBB、aaBb,所以表現(xiàn)型有2種,比例為1:1.后代中與親本相同的基因型個(gè)體占
1
4
+
1
4
=50%.
(5)已知①上雙鏈DNA分子中,其4種堿基數(shù)的百分比是:G與C之和占全部堿基的54%,則G=C=27%,A=T=50%-27%=23%,因?yàn)槠渲幸粭l稱為a鏈的堿基中22%是A,28%是C,那么與a鏈對(duì)應(yīng)的b鏈中,A占該鏈全部堿基的比例為23%×2-22%=24%,C占該鏈全部堿基的比例分別是54%-28%=26%.
故答案是:
(1)2 1:1
(2)3
(3)4 9:3:3:1
1
4
   
2
3

(4)2 1:1 50%
(5)24% 26%
點(diǎn)評(píng):本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、細(xì)胞的減數(shù)分裂、DNA分子的結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素(GA)生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA2、GA3、GA等化合物中,只有GA能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng).若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA1,該植株可恢復(fù)正常植株高度
B、酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株矮
C、用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株生長(zhǎng)不受影響
D、對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA的合成可恢復(fù)正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長(zhǎng)明顯;C使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加、據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是( 。
A、甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素
B、胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
C、胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
D、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,其中甲、乙、丙表示不同的植物激素.下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、適宜濃度的激素甲能促進(jìn)種子萌發(fā)
B、激素乙的化學(xué)小質(zhì)是吲哚乙酸
C、圖中激素乙的a濃度比b濃度高
D、密封貯藏導(dǎo)致水果中激素丙含量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示菠菜的葉肉細(xì)胞在光強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(假設(shè)溫度等其他條件最適宜)單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.圖乙表示研究不同濃度的CO2對(duì)菠菜幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:

(1)菠菜的葉肉細(xì)胞的葉綠體中有許多黃色、橙黃色的色素,合稱為
 
.圖甲中光強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

(2)圖甲中光強(qiáng)度為b時(shí),真正光合速率
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率;光強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)菠菜的葉肉細(xì)胞從周圍吸收
 
個(gè)單位的CO2,此時(shí)若適當(dāng)提高溫度,其O2產(chǎn)生量的相對(duì)值將
 
(填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)觀察圖乙發(fā)現(xiàn)隨著CO2濃度升高,菠菜幼苗還原性糖的含量也有所增加,分析其主要原因是
 
.較高CO2濃度有利于菠菜幼苗度過(guò)干旱時(shí)期,據(jù)圖乙分析原因:
 
.Rubscio酶可催化光合作用中CO2的固定過(guò)程,在密閉容器中一般通過(guò)測(cè)定來(lái)表示該酶的活性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研單位研制出一種新型藥物X,不知其是否能抑制某類腫瘤細(xì)胞的增殖.現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料和儀器:培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱、含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、溶解于生理鹽水的藥物X等.
(1)請(qǐng)你完成相關(guān)實(shí)驗(yàn):
步驟一:培養(yǎng)之前,腫瘤組織必須先用
 
等處理成單個(gè)細(xì)胞.
步驟二:取兩只培養(yǎng)瓶,編號(hào)l號(hào)、2號(hào),兩瓶中裝入等量的
 

步驟三:1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入一定量的溶解于生理鹽水的藥物X,2號(hào)培養(yǎng)瓶中加入
 

步驟四:充分振蕩搖勻后將培養(yǎng)瓶放入
 
中,在
 
條件下培養(yǎng).
步驟五:一段時(shí)間后觀察并記錄細(xì)胞增殖代數(shù).
(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
若l號(hào)培養(yǎng)瓶相比2號(hào)培養(yǎng)瓶細(xì)胞
 
,則說(shuō)明藥物X對(duì)此類腫瘤細(xì)胞的增殖有抑制作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素,某生物小組作了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)一】每隔三天,將生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除,并不斷檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結(jié)果如圖所示:
(1)圖中曲線a表示
 
激素,曲線b表示
 
激素.
(2)結(jié)果表明:正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成
 
關(guān)系.
【實(shí)驗(yàn)二】每隔三天,向生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,同時(shí)檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,重復(fù)多次.結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降,請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因:
(3)當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí),
 
合成和分泌的促甲狀腺激素就會(huì)
 
(增多、減少),進(jìn)而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升.當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)
 
(增強(qiáng)、抑制)垂體和
 
的合成和分泌活動(dòng),從而使相應(yīng)的激素含量下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

miRNA-375是一種不能編碼蛋白質(zhì)的小RNA,在胰腺癌細(xì)胞中的合成量顯著低于正常細(xì)胞.為研究miRNA-375對(duì)人胰腺癌細(xì)胞Panc一1增殖的影響,將細(xì)胞分為兩組,處理方法如下:
A組:以miRNA-375為模板臺(tái)成一段DNA,將這段DNA插人質(zhì)粒得到重組DNA,并將其導(dǎo)入細(xì)胞,作為實(shí)驗(yàn)組;
B組:不做任何處理,作為空白對(duì)照.

請(qǐng)回答:
(1)癌細(xì)胞在適宜的條件下具有
 
的特征,因此本研究著眼于胰腺癌細(xì)胞的增殖行為以期從
 
水平研究治療癌癥的新方法.
(2)以miRNA-375為模板合成DNA時(shí),需
 
酶催化.
(3)導(dǎo)人重組DNA后,Panc一1細(xì)胞中miRNA-375合成量增加.圖1顯示的結(jié)果是
 
,這說(shuō)明miRNA-375的合成量增加會(huì)導(dǎo)致
 
.圖2顯示的結(jié)果是:
 
組細(xì)胞的DNA復(fù)制受抑制,導(dǎo)致其處于
 
期的細(xì)胞比例明顯增大.
(4)進(jìn)一步研究顯示,A組細(xì)胞的凋亡率較B組明顯增加.由此可見(jiàn),miRNA-375在Panc一1細(xì)胞中的合成水平升高,可誘導(dǎo)
 

(5)實(shí)驗(yàn)還設(shè)置了導(dǎo)人未經(jīng)重組的質(zhì)粒的C組.設(shè)置C組的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氧的濃度會(huì)影響細(xì)胞呼吸.在a、b、c、d條件下,底物是葡萄糖,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖.則下列敘述中正確的是( 。
A、a、b、c、d條件下,細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所均為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、a條件時(shí),細(xì)胞呼吸最終有[H]的積累
C、b、c條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物只有二氧化碳和水
D、若底物是等量的脂肪,則在d條件下釋放的CO2與吸收的O2的比值可能不為1

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