下圖為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中用于桑樹生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是C

B．圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量

C．能量傳遞效率可以用A/E+F+G+H表示

D．桑樹的總光合速率可以用B+C表示

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高三下學(xué)期5月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單位：年)的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。有關(guān)敘述正確的是

A. 由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C. 由于天敵、生活空間和資源等，導(dǎo)致第5年到第9年種群數(shù)量減少

D. 如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某種自花傳粉的植物的花色由兩對(duì)等位基因（A與a、B與b）控制。已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花、粉花和白花，下表為某探究小組所做的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問題：

組別

親本

F1的表現(xiàn)型及比例

紫花

粉花

白花

甲

紫花×紫花

9/16

3/16

4/16

乙

紫花×白花

3/4

1/4

0

丙

粉花×粉花

0

3/4

1/4

（1）由甲組結(jié)果可知，這兩對(duì)基因的遺傳符合基因的_____________________。

（2）讓乙組的F1中的所有紫花植株進(jìn)行自花傳粉，其子代植株的基因型共有__________種，其中粉花植株的比例為_________________。

（3）某實(shí)驗(yàn)田現(xiàn)有一白花植株及純合的粉花植株，欲通過一代雜交實(shí)驗(yàn)判斷該白花植株的基因型。請(qǐng)寫出預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論（假設(shè)雜交后代的數(shù)量足夠多）

①若雜交后代全開紫花，則該白花植株的基因型為______________；

②若雜交后代既有開紫花的又有開粉花的，則該白花植株的基因型是___________；

③若雜交后代_____________________，則該白花植株的基因型是_____________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南株洲第二中學(xué)高三下學(xué)期第11次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的生長(zhǎng)發(fā)育與激素調(diào)節(jié)息息相關(guān)。下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 頂芽的幼嫩細(xì)胞可利用蘇氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素

B. 果實(shí)發(fā)育過程中僅生長(zhǎng)素發(fā)揮重要作用，而促進(jìn)果實(shí)成熟的主要是乙烯

C. 高濃度的生長(zhǎng)素能通過促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長(zhǎng)

D. 休眠的種子經(jīng)脫落酸溶液處理后，種子的休眠期將會(huì)被打破

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下三�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

下列甲圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，A、B、C、D、E分別代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，乙圖是甲圖局部結(jié)構(gòu)的放大，并用圖示裝置測(cè)量神經(jīng)元膜電位，圖中的陰影部分表示刺激部位，測(cè)量結(jié)果如丙圖所示，據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲圖所示的反射弧結(jié)構(gòu)中包括 個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞C的胞體屬于反射弧中的_____ 結(jié)構(gòu)。

（2）乙圖所示為 時(shí)電流表的指針偏向左方，當(dāng)在圖示位置施加一個(gè)有效刺激后，興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行 （填“雙向”或“單向”）傳導(dǎo)。膜外電荷移動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向__________（填“相同”或“相反”）。

（3）丙圖中鈉離子的大量?jī)?nèi)流發(fā)生在 段。適當(dāng)降低膜外鈉離子的濃度，則b點(diǎn)的值將____ （填“減小”、“增大”或“不變”），而靜息電位將 （填“減小”、“增大”或“不變”）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣西柳州市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植，但小型豬器官表面抗原仍可引起免疫排斥反應(yīng)。如圖為科學(xué)家將小型豬器官表面抗原基因（Anti基因）“反向處理”并人工合成reAnti基因（ Anti基因的模板鏈和reAnti基因的模板鏈堿基序列互補(bǔ)），把reAnti基因轉(zhuǎn)入豬纖維細(xì)胞，做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄，應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接 。

（2）圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬不含有豬抗原的實(shí)質(zhì)是reAnti基因抑制了Anti基因的 （填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）過程。

（3）圖中①、②過程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中，核心步驟是 。

（4）從豬中取出胎兒成纖維細(xì)胞，用 酶處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)，除需要適宜的營養(yǎng)、溫度和PH、適宜的氣體等條件外，還需要加入 等天然成分。

（5）過程④需要用到 法。

（6）圖中④、⑤、⑥過程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)依次為 技術(shù)、 技術(shù)和 技術(shù)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣西柳州市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示激素作為信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過程，

下列敘述不正確的是（ ）

A．該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能

B．若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則A可以是甲狀腺激素

C．若突觸后膜的D損傷會(huì)引起興奮傳遞中斷，

效應(yīng)器不發(fā)生反應(yīng)

D．若圖中A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖，則該細(xì)胞一定是肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第10次測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無子西瓜是由二倍體(2n=22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體�；卮鹣铝袉栴}：

(1)雜交時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的______上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有______條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有______條染色體的合子。

(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會(huì)產(chǎn)生無子果實(shí)，該果實(shí)無子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的 分裂。

(3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用 的方法。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅白眼為伴X隱性遺傳，顯性性狀為紅眼。在下列哪組雜交后代中，通過眼色就可直接判斷子代果蠅的性別

A．白眼♀果蠅×白眼♂果蠅 B．雜合紅眼♀果蠅×紅眼♂果蠅

C．白眼♀果蠅×紅眼♂果蠅 D．雜合紅眼♀果蠅×白眼♂果蠅

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同步練習(xí)冊(cè)答案