【題目】

1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是還原糖。

2)實(shí)驗(yàn)原理:

。

3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:洋蔥、所需試劑和儀器等(略)。

4)實(shí)驗(yàn)步驟

I.鑒定還原糖

制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;

加入新配制的 ,振蕩均勻后,將試管放入水浴鍋內(nèi)

觀察顏色變化。

.鑒定淀粉

制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;

滴加

觀察顏色變化。

5)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論

如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有還原糖而沒(méi)有淀粉,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是步驟有磚紅色沉淀,步驟沒(méi)有藍(lán)色出現(xiàn)。

如果洋蔥H巴大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而沒(méi)有還原糖,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

如果洋蔥H巴大的鱗莖中所含的糖既有還原糖又有淀粉,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

【答案】2還原糖與斐林試劑在5065 ℃的水浴條件下生成磚紅色沉淀(2分)淀粉遇碘變藍(lán)色

4I斐林試劑2 mL 水浴加熱 ②12滴碘液

5步驟I無(wú)磚紅色沉淀,步驟有藍(lán)色出現(xiàn) 步驟I有磚紅色沉淀,步驟有藍(lán)色出現(xiàn)

【解析】2)還原糖鑒定的原理是:還原糖與斐林試劑在5065 ℃的水浴條件下生成磚紅色沉淀;淀粉鑒定的原理是:淀粉遇碘變藍(lán)色。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,結(jié)合課本知識(shí):I斐林試劑2 mL;水浴加熱 ②12滴碘液 (5)本實(shí)驗(yàn)是探究實(shí)驗(yàn),所有可能都要考慮到,結(jié)合題干信息,如果洋蔥H巴大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而沒(méi)有還原糖,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:步驟I無(wú)磚紅色沉淀,步驟有藍(lán)色出現(xiàn);如果洋蔥H巴大的鱗莖中所含的糖既有還原糖又有淀粉,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:步驟I有磚紅色沉淀,步驟有藍(lán)色出現(xiàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某男子既是一個(gè)色盲又是一個(gè)外耳道多毛癥Y遺傳患者,則下列說(shuō)法正確的有

每一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞都含有兩個(gè)色盲基因和兩個(gè)毛耳基因

每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞都含有一個(gè)色盲基因和一個(gè)毛耳基因

每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞都含有一個(gè)色盲基因或一個(gè)毛耳基因

1/2的次級(jí)精母細(xì)胞含有兩個(gè)色盲基因,有1/2的次級(jí)精母細(xì)胞含有兩個(gè)毛耳基因

每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞都含有23條染色體

每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞都含有46條染色體

A沒(méi)有正確選項(xiàng) B項(xiàng) C兩項(xiàng) D三項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】建立于1世紀(jì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)是自然科學(xué)史上的座豐碑。下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是

A細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為,一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

B細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

C細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

D細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立說(shuō)明科學(xué)家的觀點(diǎn)并不全是真理,還必須通過(guò)實(shí)踐加以驗(yàn)證

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式

A. 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

B. 細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)

C. 高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

D. 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于遺傳和變異的問(wèn)題:

1單倍體是指 。

2高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中,位于非同源染色體上的基因會(huì)發(fā)生 ,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生 ,這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。

3某雄性二倍體生物AaBb進(jìn)行減數(shù)分裂,其初級(jí)精母細(xì)胞的基因型是 ,有一個(gè)細(xì)胞基因型為aB,那么該細(xì)胞最可能是 次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞極體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雌雄異株的植物2N=16,紅花與白花相對(duì)性狀由常染色體上的一對(duì)等位基因控制相關(guān)基因用A與a表示,寬葉與窄葉相對(duì)性狀由X染色體上的基因控制相關(guān)基因用B 與b表示。研究表明:含XB或Xb 的雌雄配子中有一種配子無(wú)受精能力,F(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對(duì)親本雜交得F1親本是通過(guò)人工誘變得到的寬葉植株,F(xiàn)表現(xiàn)型及比例如表:

紅花寬葉

白花寬葉

紅花窄葉

白花窄葉

雌株

3/4

1/4

0

0

雄株

0

0

3/4

1/4

1雜交親本的基因型分別是____________、____________。

2無(wú)受精能力的配子是___________。

3F1中純合的紅花窄葉植株產(chǎn)生的配子基因型共有_______種,比例是_________僅寫(xiě)出比例即可

4將F1白花窄葉雄株的花粉隨機(jī)授于F1紅花寬葉雌株得到F2,F(xiàn)2中雄株的表現(xiàn)型是___________和___________,相應(yīng)的比例是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞器的種類和數(shù)量可以反應(yīng)細(xì)胞功能的復(fù)雜程度。下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中,正確的是

A線粒體是細(xì)胞的動(dòng)力工廠,人的紅細(xì)胞中也有分布

B核糖體是蛋白質(zhì)的合成車間,在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都有分布

C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的合成車間,可以合成性激素和纖維素等物質(zhì)

D溶酶體是消化車間,正常生理狀態(tài)下對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 易被蘇丹染成紅色

B. 是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)

C. 含有CH、O三種元素

D. 是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列問(wèn)題:

1線粒體是細(xì)胞進(jìn)行______________的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的___________。

2葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行_____________的場(chǎng)所,是植物細(xì)胞的__________________________。

3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)_____________的合成和加工,以及___________合成的車間。

4高爾基體主要是對(duì)來(lái)自____________的蛋白質(zhì)進(jìn)行 ____________、____________的車間及發(fā)送站。

5核糖體有的附著在___________上,有的游離分布于____________中,是產(chǎn)生___________的機(jī)器。

6溶酶體是消化車間,內(nèi)含多種____________、能分解衰老、損傷的____________,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。

7液泡主要存在于___________中,含有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),可以調(diào)節(jié)____________的環(huán)境,充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持____________。

8中心體見(jiàn)于___________和____________的細(xì)胞,與細(xì)胞的___________有關(guān)。

9細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有無(wú)機(jī)鹽、水、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、____________和多種酶等。分離各種細(xì)胞器的方法是________________。

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