下列有關(guān)生物體內(nèi)無機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 絕大多數(shù)無機(jī)鹽以化合物的形式存在

B. 山羊的血液中如果Ca2+的含量過低,就會(huì)出現(xiàn)抽搐

C. 無機(jī)鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用

D. 鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時(shí)會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省義馬市高一下3月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大豆的白花和紫花是一對相對性狀，下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷顯性和隱性關(guān)系的是（ ）

①紫花x紫花→紫花 ②紫花x紫花→301紫花+101白花

③紫花x白花→紫花 ④紫花x白花→98紫花+102白花

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

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科目：高中生物 來源：2016屆閩粵贛“三省十校”高三下聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

二倍體觀賞植物的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對常染色體上的等位基因（A、a、B、b、D、d）控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑，請分析后回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)植物含有A、B、D基因時(shí)，植物只能合成有色物質(zhì)I，不能合成有色物質(zhì)II，則D基因?qū)基因的表達(dá)有 作用。

（2）選取純合的紫花和純合的藍(lán)花植株雜交，F(xiàn)1全為藍(lán)花，F(xiàn)2中白花：藍(lán)花：紫花=0：91：21，請推測有色物質(zhì)I代表 （藍(lán)色或紫色）物質(zhì)，親本中藍(lán)花植株的基因型是 。基因B、b與D、d之間 （填是、否）遵循自由組合

定律。

（3）若三對基因分別位于三對常染色體上，將基因型為aaBBDD的個(gè)體與基因型為AAbbdd的個(gè)體進(jìn)行雜交，F(xiàn)1代自交，F(xiàn)2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例約為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)林芝市高一下期末理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．一對相對相狀可由多對基因控制

B．基因可通過控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀

C．基因型相同，表現(xiàn)型就相同

D．隱性基因控制的性狀不一定得到表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)林芝市高二下期末理綜生物a卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列問題：

（1）它們結(jié)構(gòu)的差別在于____________的不同。

（2）7種氨基酸在細(xì)胞的____________中通過____________的方式形成一條肽鏈，此過程可形成____________個(gè)肽鍵，得到____________個(gè)水分子，相對分子質(zhì)量減少了____________。

（3）如果上述肽鏈原長度不變，改變其中____________，就可改變該肽鏈的性質(zhì)。

（4）若兩個(gè)蛋白質(zhì)分子均由兩條（2）中的肽鏈構(gòu)成，那么兩蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同？ ____________。為什么？ _____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用,但在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用。

實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混用無關(guān)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如表所示。

試管

第1次加入物

第2次加入物

第3次加入物

加熱

顏色變化

1號(hào)

2 mL蘋果汁

0．5 mL 0．05 g/mL的CuSO4溶液

0．5 mL 0．1 g/mL的NaOH溶液

加熱

2號(hào)

2 mL蘋果汁

A

B

加熱

3號(hào)

2 mL蘋果汁

C

加熱

請回答下列問題:

（1）2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A ,B ,C 。

（2）1號(hào)與2號(hào)試管相比,實(shí)驗(yàn)變量為 。

（3）理論預(yù)測及相關(guān)結(jié)論:

①當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是正確的? 。

②當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的? 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如圖所示的四幅圖，除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與呼吸作用速率相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)以生長健壯的小麥幼苗為材料進(jìn)行研究,調(diào)查得到小麥培養(yǎng)前、后培養(yǎng)液中及小麥根尖細(xì)胞內(nèi)N相對濃度的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定（ ）

A. 根尖細(xì)胞吸收NO3-N的方式是自由擴(kuò)散

B. 根尖細(xì)胞吸收NO3-N的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 細(xì)胞在吸收NO3-N的過程中不需要載體

D. 細(xì)胞液的濃度一定大于培養(yǎng)液的濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一下學(xué)期期末聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)支架是指

A．蛋白質(zhì)分子 B．磷脂雙分子層

C．蛋白質(zhì)分子和磷脂雙分子層 D．蛋白質(zhì)分子、磷脂雙分子層和糖蛋白

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