【題目】如圖為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體為2n）細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期每個(gè)細(xì)胞DNA、染色體和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）。

A. 乙→丙和戊→丁所發(fā)生的主要變化均為著絲點(diǎn)分裂

B. 丙可以表示減數(shù)第二次分裂后期，甲只能代表精子或卵細(xì)胞

C. 基因重組可發(fā)生在戊時(shí)期，基因突變主要發(fā)生在丙→戊過(guò)程中

D. 處于丁和戊時(shí)期的細(xì)胞一定存在同源染色體

【答案】B

【解析】A．乙→丙表示減數(shù)第二次分裂后期，戊→丁表示有絲分裂后期，它們所發(fā)生的主要變化均為著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)，染色體數(shù)目加倍，A正確；

B．丙可以代表體細(xì)胞或減數(shù)第二次分裂后期，甲可以代表精子或卵細(xì)胞或極體，B錯(cuò)誤；

C．戊可以表示有絲分裂前、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程，基因重組可以發(fā)生在戊時(shí)期；基因突變發(fā)生在丙→戊過(guò)程中，即細(xì)胞分裂間期，C正確；

D．丁表示有絲分裂后期，戊可以表示有絲分裂前、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程，所以處于丁和戊時(shí)期的細(xì)胞一定存在同源染色體，D正確；

答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二甘醇可用作溶劑、紡織助劑等，一旦進(jìn)入人體會(huì)導(dǎo)致急性腎衰竭，危及生命。二甘醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是HO-CH2CH2-O-CH2CH2-OH。下列有關(guān)二甘醇的敘述正確的是( )

A. 能溶于水，不溶于乙醇B. 不能發(fā)生消去反應(yīng)

C. 能發(fā)生取代反應(yīng)D. 符合通式CnH2nO3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高糖、高脂肪膳食習(xí)慣容易導(dǎo)致肥胖并引發(fā)高胰島素血癥．如圖是健康成人和肥胖癥成人一次性口服100g葡萄糖后，150分鐘內(nèi)測(cè)得兩者血漿胰島素濃度及肥胖癥人血糖濃度的變化曲線．（注：健康人空腹下血漿’胰島素濃度為5～20μU/mL）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. 圖中肥胖癥成年人的胰島素釋放速率高于健康成年入的胰島素釋放速率

B. 30min后健康成年人因血糖濃度降低，反饋調(diào)節(jié)使胰島素濃度隨之下降

C. 該肥胖者胰島素濃度高可能與組織細(xì)胞膜上的胰島素受體密度下降有關(guān)

D. 長(zhǎng)期高胰島素水平會(huì)加重胰島A細(xì)胞產(chǎn)生胰島素的負(fù)擔(dān)，將引發(fā)糖尿病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過(guò)程如圖所示。以下說(shuō)法不正確的是

A. a表示呼吸作用，b表示光合作用

B. c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者形式相同

C. ①過(guò)程和②過(guò)程的酶和場(chǎng)所均不相同

D. 細(xì)胞中①和②時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】澳大利亞科學(xué)家研究肥胖引發(fā)Ⅱ型糖尿病的機(jī)制時(shí)，發(fā)現(xiàn)脂肪細(xì)胞會(huì)向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能導(dǎo)致肌肉和肝臟對(duì)胰島素不再敏感，因此胰島只能靠生產(chǎn)更多的胰島素來(lái)抵消這種蛋白質(zhì)帶來(lái)的負(fù)面影響。如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過(guò)程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機(jī)制。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素。下列敘述正確的是()

A. Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞

B. Ⅰ、Ⅱ激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用

C. Ⅲ激素只參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

D. Ⅱ型糖尿病人的病因可能是PEDF降低Ⅰ激素受體的敏感性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冷的冬季,小明同學(xué)從溫暖的教室中走到教室外(a點(diǎn)時(shí)走出教室),一段時(shí)間內(nèi)其機(jī)體散熱量情況如圖Ⅰ中曲線所示。圖Ⅱ中甲、乙、丙為參與體溫調(diào)節(jié)的器官,A、B、C為相關(guān)激素。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在Oa時(shí)間段內(nèi),其機(jī)體產(chǎn)熱量____散熱量;在cd時(shí)間段內(nèi),其機(jī)體產(chǎn)熱量____散熱量;cd時(shí)間段內(nèi)機(jī)體產(chǎn)熱量____Oa時(shí)間段內(nèi)機(jī)體產(chǎn)熱量。(填“大于”“小于”或“等于”)

(2)在ab時(shí)間段內(nèi),機(jī)體散熱量明顯增加,引起這種變化的原因是________________。在ac時(shí)間段內(nèi),為了防止體溫下降,機(jī)體作出一系列反應(yīng):①為減少散熱量,機(jī)體作出的相應(yīng)反應(yīng)主要是________。②為增加產(chǎn)熱量,機(jī)體作出的相應(yīng)反應(yīng)主要有________________;骨骼肌不自主戰(zhàn)栗等。

(3)從圖Ⅱ中的調(diào)節(jié)機(jī)理來(lái)看,激素C的分泌受到甲、乙產(chǎn)生的激素的調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為____調(diào)節(jié)。正常情況下,激素C在機(jī)體中的含量相對(duì)穩(wěn)定,主要通過(guò)____調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)。乙分泌激素B的多少受________激素含量的影響。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程所用的質(zhì)粒分子至少含有一個(gè)標(biāo)記基因，該標(biāo)記基因的主要作用是

A. 提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性

B. 增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞中存活的機(jī)會(huì)

C. 有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)

D. 便于與外源基因連接

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過(guò)5160人死亡。EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)下圖途徑進(jìn)行增殖。下列推斷正確的是

A. EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

B. 過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同

C. 過(guò)程②需要的氨基酸和tRNA的種類(lèi)、數(shù)量相同

D. 直接將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體。目前，該步驟最常用的方法是______________________。

（2）過(guò)程②的發(fā)生，必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑是___________。

（3）經(jīng)過(guò)過(guò)程③，在原生質(zhì)體外出現(xiàn)了新的細(xì)胞壁。與此密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是_______。

（4）若過(guò)程④表示脫分化，則過(guò)程⑤表示___________。

（5）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中的突出優(yōu)點(diǎn)是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案