如圖示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的過(guò)程,分析錯(cuò)誤的是( 。
A、①經(jīng)胰蛋白酶處理可得到③
B、圖中涉及基因工程、細(xì)胞核移植等技術(shù)
C、常用PCR技術(shù)擴(kuò)增②
D、把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是囊胚和原腸胚
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎工程的概念及操作對(duì)象
專題:
分析:分析題圖:①→③表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng);②是目的基因;④是囊胚;④→⑤是胚胎分割;⑤→⑥是胚胎移植;⑦是轉(zhuǎn)基因牛(乳腺生物反應(yīng)器).圖中采用了基因工程技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎分割移植技術(shù).
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織以獲得單個(gè)細(xì)胞,A正確;
B、圖中涉及基因工程、細(xì)胞核移植和胚胎移植等技術(shù),B正確;
C、常用PCR技術(shù)擴(kuò)增②,以達(dá)到獲取大量目的基因的目的,C正確;
D、把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是桑椹胚期或囊胚期,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程;識(shí)記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中D為大氣,a~d代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的不同生物.以下敘述不正確的是(  )
A、通過(guò)a過(guò)程太陽(yáng)能便進(jìn)入了生物群落
B、在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,C所含的能量最多
C、b、c、d過(guò)程將CO2釋放到大氣中
D、此圖中包含了該生態(tài)系統(tǒng)的全部成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人類生活方式的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、純天然谷物食品,不含任何糖類,糖尿病患者盡可放心食用
B、低碳生活方式有助于減少碳排放,防止大氣中CO2增長(zhǎng)過(guò)快
C、發(fā)霉的、熏制的、烤焦的及高脂肪的食品,長(zhǎng)期食用容易導(dǎo)致細(xì)胞癌變
D、運(yùn)動(dòng)時(shí)大量出汗會(huì)排出過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽,導(dǎo)致體內(nèi)水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

學(xué)好生物學(xué)可以指導(dǎo)我們健康的生活,下列認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、脂類物質(zhì)都會(huì)使人發(fā)胖,最好不要攝入
B、精瘦肉中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì),必要時(shí)蛋白質(zhì)也可以提供能量
C、無(wú)糖八寶粥不添加蔗糖,添加木糖醇,所以幾乎不含糖類
D、蔬菜當(dāng)中含量較多的有機(jī)物纖維素屬于糖類,可以為人體提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,成年人每天排出的尿量為1000~2000mL,如果由于某種原因使腎功能嚴(yán)重障礙,則尿液不足,代謝產(chǎn)物不能排出體外,此時(shí)人體組織中( 。
A、組織液增多,淋巴增加
B、組織液減少,淋巴增加
C、組織液增多,淋巴減少
D、組織液減少,淋巴減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類與脂質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、都是只由C、H、O組成
B、都可參與細(xì)胞膜的構(gòu)成
C、可用相同試劑鑒定
D、都是主要的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體是一類細(xì)菌病毒.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),若要證明之,需用分離出的蛋白質(zhì)單獨(dú)侵染細(xì)菌,再作觀察并分析
B、侵染過(guò)程的“合成”階段,噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供
C、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用32P、35S共同標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
D、若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
1
2n-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向相反
B、組織液中Na+濃度減小時(shí),神經(jīng)元的靜息電位減小
C、突觸前膜完成了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、興奮發(fā)生時(shí)膜外側(cè)的電位變化是“負(fù)電位→正電位”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是( 。
①食用的糖醋蒜細(xì)胞     ②蠶豆葉的表皮細(xì)胞                ③植物的根毛細(xì)胞
④人的口腔上皮細(xì)胞     ⑤用15%鹽酸處理過(guò)的洋蔥根尖細(xì)胞     ⑥根尖分生區(qū)細(xì)胞.
A、①⑤B、②③⑥
C、①②③④⑤⑥D、②③

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