【題目】為了培育菊花新品種,科學(xué)家利用二倍體野生夏菊和六倍體栽培秋菊進(jìn)行體細(xì)胞雜交,培育過程如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 野生夏菊和栽培秋菊屬于同一物種
B. ①過程常選擇酶解法去壁,一般在低滲溶液中進(jìn)行
C. d植株含有野生夏菊和栽培秋菊的遺傳物質(zhì)
D. ②過程有關(guān)的細(xì)胞器只有高爾基體比較活躍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家用槍烏賊的神經(jīng)纖維進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖1),記錄在不同鈉離子濃度的鹽溶液(0.1%、0.5%、1%)中神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮的膜電位(簡(jiǎn)稱“動(dòng)作電位”,如圖2),據(jù)圖分析下列問題:
(1)神經(jīng)纖維主要是由神經(jīng)元的軸突和長(zhǎng)的樹突所組成,在反射弧中通常充當(dāng)_______________。槍烏賊受到外界刺激后,興奮在其體內(nèi)神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向?yàn)?/span>_____________(填“單向”或“雙向”)。
(2)圖2中曲線X,Y,Z所對(duì)應(yīng)的鹽溶液濃度分別為____________________,三條曲線峰值的大小主要決定于______________。AB段的變化主要是______________離子跨膜轉(zhuǎn)移所引起的,B點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維的膜內(nèi)外是否存在電位差?__________(填“是”或“否”)。C點(diǎn)后神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀態(tài)是___________。
(3)如果將圖1中電極兩端同時(shí)置于神經(jīng)纖維的膜內(nèi),圖2中A點(diǎn)的值應(yīng)為__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此分析不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合
B. 為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性,各組混合處理時(shí)間和過濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同
C. 應(yīng)在50~55 ℃之間設(shè)置更小溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度
D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活,但高溫也可能促進(jìn)果膠分解
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),U型管兩側(cè)相等,圖中半透膜允許單糖通過,據(jù)圖分析,以下說法錯(cuò)誤的是
A. 若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí),半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的
B. 若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:高濃度的一側(cè)液面上升
C. 若U型管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:高濃度一側(cè)液面先升高,隨后另一側(cè)液面升高,最終兩側(cè)液面會(huì)持平
D. 若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí),半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于該細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 有4對(duì)同源染色體 B. 有2個(gè)染色體組
C. 此時(shí)可發(fā)生蕋因重組 D. 此吋基因的轉(zhuǎn)錄達(dá)到高峰
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 氧濃度為a時(shí),有氧呼吸最弱
B. 氧濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5倍
C. 氧濃度為c時(shí),適于貯藏該植物器官
D. 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】荔枝素有“果中之王”的美稱,但不耐貯藏。如果在較密閉的容器中貯藏,適當(dāng)提高CO2含量或降低O2含量,能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間,這主要是由于 ( )
A. 抑制了有氧呼吸 B. 促進(jìn)了有氧呼吸
C. 抑制了無氧呼吸 D. 促進(jìn)了無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為馬鈴薯---番茄植株的栽培過程示意圖,據(jù)圖回答。
(1)該栽培過程屬于植物細(xì)胞工程中的_________技術(shù),這一技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是可以_________。
(2)過程①②用到的酶是__________;在③過程中,常用的化學(xué)方法一般是用_________誘導(dǎo)融合。
(3)該過程除了必要的營(yíng)養(yǎng)和適宜的培養(yǎng)條件,還必須有植物激素以促進(jìn)其完成⑤⑥過程,其中杠桿激素主要是指___________和___________。若要誘導(dǎo)根原基的形成,應(yīng)該適當(dāng)增加___________(哪種植物激素)的含量。另外整個(gè)過程需要在_________條件下操作。
(4)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,則采用該方法得到的雜種植株體細(xì)胞中含有__________條染色體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑,當(dāng)人體使用這些麻醉劑后,痛覺消失了,而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常,這一事實(shí)說明
A.不同的神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能不同 B.所有神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能相同
C.不同神經(jīng)纖維是以不同神經(jīng)遞質(zhì)傳遞D.麻醉劑能作用于大腦皮層,使痛覺中樞失去功能
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