精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因導入棉花細胞中,可獲得抗棉鈴蟲的轉基因棉,其過程如下圖所示(注:農桿菌中Ti質拉上只有T—DNA片段能轉移到植物細胞中)。

(1)過程①需用同種____________酶對含Bt基因的DNA和Ti質粒進行酶切。為將過程②獲得的含重組質粒的農桿菌篩選出來,應使用____________培養(yǎng)基。

(2)過程⑤中將棉花細胞與農桿菌混合后共同培養(yǎng),旨在讓____________進入棉花細胞;除盡農桿菌后,還須轉接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),目的是________________________

(3)過程④中部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根,原因是_______________________。

(4)檢驗轉基因棉的抗蟲性狀,常用方法是____________。種植轉基因抗蟲棉能減少__________的使用,以減輕環(huán)境污染。

【答案】限制性核酸內切 選擇 T-DNA 篩選獲得T-DNA片段的植物細胞 頂芽端合成的生長素向基部運輸,促進根的分化 投放棉鈴蟲 農藥

【解析】

分析圖形可知本題是基因工程和植物組織培養(yǎng)相結合培養(yǎng)轉基因植株的過程,基因表達載體的構建是實施基因工程的第二步,也是基因工程的核心。此過程要用相同的限制酶切割目的基因和質粒,使之有相同的黏性末端這樣才能連接。常用的導入受體植物細胞的方法是農桿菌轉化法。

(1)為了使Bt基因的DNA和Ti質?梢赃B接,一般用相同的限制酶切割二者出相同的黏性末端。篩選出農桿菌要用與標記基因對應的選擇培養(yǎng)基。

(2)農桿菌轉化法利用的是農桿菌的Ti質粒上有一段可轉移的T-DNA,將目的基因插入到T-DNA中,使之進入植物細胞的染色體DNA上,從圖中看出在Ti質粒上有卡那霉素抗性基因,因此可以用含卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)篩選獲得T-DNA片段的植物細胞。

(3)芽自身可以合成生長素向下運輸,促進根的分化。

(4)檢驗轉基因棉的抗蟲性狀可以用個體生物學水平鑒定,即投放棉鈴蟲看棉鈴蟲的生存狀態(tài)。種植轉基因抗蟲棉可以抵御棉鈴蟲的侵害,減少農藥的使用,從而減輕環(huán)境污染。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性狀分離比的模擬實驗中,如圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,并記錄字母。關于此實驗描述正確的是

A. 隨機抓取一枚棋子模擬了等位基因分離產生配子的過程

B. 圖示裝置所代表的個體的基因型有DD、Dd、dd

C. 甲和乙中的D和d隨機組合體現了基因的自由組合定律

D. 抓取2次所得子代基因型的比值應為DD:Dd:dd=1:2:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對某動物細胞的細胞膜進行熒光標記實驗,圖示其基本過程①用某種熒光染料標記該動物的細胞膜上的蛋白質:②用激光束照射該細胞表面的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光淬滅(消失);③停止激光束照射一段時間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復,即又出現了斑點。該實驗的原理不包括

A. 細胞膜具有流動性

B. 熒光染料能與細胞膜組成成分結合

C. 熒光恢復的速率與物質運輸的速率相關

D. 熒光恢復的速率與膜中蛋白質或脂質的流動速率相關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示物質出入細胞的不同方式,下列敘述正確的是( 。

A. O2通過圖方式運輸,甘油通過圖方式運輸

B. ①③中載體蛋白的形狀改變均需要由ATP提供能量

C. 轉運物質的速率比要大

D. 方式體現了質膜的流動性,小分子物質不能通過類似方式運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內苯丙氨酸的代謝途徑,下列相關分析正確的是()

A. 基因2和基因4在不同細胞中表達,所以存在于人體內不同細胞中

B. 基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿癥

C. 老年人頭發(fā)會發(fā)白是由于基因2突變而缺乏酶2導致黑色素合成減少

D. 圖中過程①需要RNA聚合酶的催化,過程②需要多種RNA參與完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學家采用了以下兩種方法,請根據圖示信息回答下列問題:

(1)試管牛的培育屬于___________(“有性生殖”或“無性生殖”);試管牛和克隆牛的培育過程中均用到的工程技術有早期胚胎培養(yǎng)、___________等;克隆牛的培育依據的原理是___________。

(2)對B牛和D牛要進行___________處理。

(3)在受精的過程中,判斷卵子是否受精的標志是______________________。

(4)要培育高產奶率的轉基因牛,如建立生產生長激素的乳腺生物反應器,即科學家將__________和乳腺蛋白基因的______________________(至少寫2個)等調控組件重組在一起,該過程需要用到的酶是______________________,再通過___________法導入牛的___________中。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中電位計的電極都置于膜外,下列相關敘述錯誤的是

A. 刺激圖1中的c點和圖2中的b點,指針都不偏轉

B. 刺激圖1中的a點,指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉

C. 刺激圖2中的c點,指針只發(fā)生一次偏轉

D. 剌激圖2中的b點可能會引起神經遞質的釋放

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長的切段若干,置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng) 周后,開展生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對莖切段伸長的影響及生長素(IAA)對莖切段中乙烯(ACC)產量的影響的研究,實驗結果如下圖。下列說法中錯誤的是

A. 切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周是為了排除切段中原有激素對實驗結果的干擾

B. 在實驗濃度范圍內,隨IAA和GA3濃度增加促進作用越強

C. 相同濃度時GA3促進效應比IAA大

D. 當生長素的濃度增高到一定值后,才會促進乙烯的產生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞內某基因(15N標記)的結構示意圖,其中堿基A占全部堿基的20%。下列說法錯誤的是

A. 該基因中不可能含有硫元素

B. 該基因中(CG)/(AT)3/2

C. DNA解旋酶作用于②部位

D. 將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占總脫氧核苷酸鏈的1/4

查看答案和解析>>

同步練習冊答案