2．如圖表示溫度對漂浮剛毛藻的光合作用、呼吸作用的影響．以下敘述不正確的是（　�。�
A．測定光合產(chǎn)氧速率時，各溫度條件下CO2的濃度必須相同
B．測定呼吸耗氧速率時，必須在無光條件下進行且供O2充足
C．若連續(xù)光照，則35℃時漂浮剛毛藻的凈光合作用速率最大
D．若連續(xù)光照而溫度保持在40℃，則漂浮剛毛藻有可能死亡

分析 植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原，細胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進行，為細胞的各項生命活動提供能量．
題干示意圖中，光合作用和呼吸作用受到溫度的影響，測定不同溫度下的光合作用需要保證二氧化碳的濃度相等，測定呼吸作用強度，需要在無光條件下進行，避免光合作用的影響，曲線中，35℃時，凈光合作用是最大的．

解答 解：A、測定不同溫度下的光合作用速率，控制單一變量，二氧化碳濃度必須相同，A正確；
B、測定呼吸速率必須排除光合作用的影響，在無光條件下測定而且氧氣充足，B正確；
C、題干曲線圖中，35℃時，植物的凈光合作用速率最大，C正確；
D、40℃時，植物的光合作用大于呼吸作用速率，凈光合速率大于零，可以正常生長，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力，能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在超市中無公害蔬菜很多，也很受市民的歡迎．這些無公害蔬菜在生產(chǎn)中，不使用農(nóng)藥、殺蟲劑和化肥．假如在蔬菜的生產(chǎn)中長期使用某種殺蟲劑，其結(jié)果是（　　）
A．殺蟲劑誘發(fā)害蟲產(chǎn)生抗藥性基因，從而使害蟲的抗藥性增強
B．害蟲全部消失，最終導致某些害蟲的物種滅絕
C．殺蟲劑對害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的數(shù)量增加
D．殺蟲劑能誘導害蟲分解藥物的基因大量表達

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某實驗室通過手術(shù)取得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠，進行相關(guān)研究．
（1）實驗一   
按表準備兩組實驗大鼠并做如下處理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細胞）；7天后，取脾臟組織制成細胞懸液；將適量脾細胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間，然后檢測SRBC破裂情況（注：特異性抗體與紅細胞表面的抗原結(jié)合后，紅細胞會破裂，釋放出血紅蛋白．培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高，OD值越大）．
組別材料準備數(shù)量（只）培養(yǎng)液的OD值
甲手術(shù)損毀組（做手術(shù)并損毀下丘腦前部）120.20
乙正常組（未做手術(shù)）120.40
①有人認為該實驗還應增設一組；做手術(shù)卻不損毀下丘腦．你認為有必要嗎？為什么？有必要，可以排除手術(shù)本身對實驗結(jié)果的影響．
②請為此實驗擬定一個題目探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響．
（2）實驗二   
另取正常鼠和手術(shù)損毀鼠多組，在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘，然后測定大鼠單位時間的耗氧量．正常鼠的結(jié)果如圖所示：
①請在圖中繪出手術(shù)損毀鼠單位時間的耗氧量變化曲線．
②將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境，其血糖濃度會升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)促進腎上腺素和胰高血糖素的分泌，腎上腺素和胰高血糖素能促進肝糖原分解，使血糖濃度升高．
③在適宜條件下喂養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)手術(shù)損毀鼠的性腺萎縮，這是由于該大鼠下丘腦釋放的促性腺激素釋放激素減少，使垂體釋放的促性腺激素降低所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：
（1）動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導方向相同（相同、相反）．
（2）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，使肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷．現(xiàn)有一個如圖所示的屈肌反射實驗裝置，請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究．（在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激．假設藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除．）
實驗步驟：
①將藥物X放于D點，再刺激E點；觀察記錄肌肉收縮情況．
②將藥物X放于B點，再刺激C點；
觀察記錄肌肉收縮情況．
實驗結(jié)果預測及相應結(jié)論：若①處理后肌肉收縮，②處理后肌肉不收縮，說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞；若①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉收縮，說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導；若①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮，說明藥物X是兩者都能阻斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中B代表磷脂雙分子層；
（2）甲圖中細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定流動性，可能代表葡萄糖從血漿進入人的紅細胞的過程是圖中編號d．
（3）圖乙所示該化合物是由氨基酸分子通過（脫水）縮合方式連接而成，在這個過程中，相對分子量減小了36．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)種群的敘述錯誤的是（　�。�
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．對家鼠等有害動物的控制，要盡量降低其K值
C．在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量
D．在沒有自然選擇的情況下，種群的基因型頻率仍有可能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．以下是斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)動物體內(nèi)某激素的部分實驗：
提出問題：胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的？
做出假設：不是神經(jīng)調(diào)節(jié)，而是化學調(diào)節(jié)促使胰腺分泌胰液
實驗過程：
A狗小腸黏膜+稀鹽酸+砂子$\stackrel{研磨}{→}$提取液$\stackrel{注入}{→}$ B狗的血液$\stackrel{結(jié)果}{→}$胰腺分泌胰液
請回答：
（1）科學家沃泰默切除通向狗小腸的神經(jīng)，發(fā)現(xiàn)仍能促進胰液分泌，他認為這是一個“頑固”的神經(jīng)反射．斯他林和貝利斯通過取狗的小腸黏膜（與稀鹽酸、砂子混合研磨后）制提取液來徹底排除神經(jīng)反射對胰液分泌的影響．
（2）實驗中，A狗與B狗應該為同一只狗（或生理狀況相同的狗），以排除無關(guān)變量的影響．
（3）通過該實驗，并不能認定實驗假設是正確的，請參照題中實驗過程，補充完善實驗：
稀鹽酸+砂子$\stackrel{研磨}{→}$提取液$\stackrel{注入}{→}$B狗的血液$\stackrel{結(jié)果}{→}$胰腺不分泌胰液
（4）斯他林和貝利斯把小腸黏膜分泌的這種化學物質(zhì)稱做促胰液素，這是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素．該激素只能促使胰腺分泌胰液，這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)作用于靶器官、靶細胞的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．氧濃度為d時貯藏的該植物非綠色器官不易變味
B．氧濃度為c時，釋放的CO2最少，總呼吸強度最弱
C．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍
D．氧濃度為a時，只有無氧呼吸，不存在有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：
（1）該圖是動物 （“植物”或“動物）細胞，其主要依據(jù)是該細胞具有細胞核、中心體等結(jié)構(gòu)，但無細胞壁．
（2）此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是9（填標號）．圖中無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是12、13（填標號）．生物膜功能越復雜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．
（3）與脂質(zhì)合成有關(guān)的細胞器是8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器是13中心體．植物細胞壁的主要成分之一纖維素是一種多糖，對植物細胞有支持和保護作用．

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