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【題目】圖表示動物細胞間相互識別、相互反應和相互作用的機制,則與該機制相符的是

A. 信號細胞與靶細胞膜上一定都有受體

B. ①一定通過胞吐進入組織液

C. 若靶細胞為神經細胞,①一定為神經遞質

D. 若信號細胞為胰島B細胞,則靶細胞一定為肝細胞

【答案】A

【解析】

根據題意和圖示分析可以知道細胞分泌的化學物質,通過組織液,作用于靶細胞。細胞間信息交流的方式一般分為三種:細胞間直接接觸(如精卵結合)化學物質的傳遞(如激素調節(jié))和高等植物細胞的胞間連絲。

根據圖示可知:信號細胞與靶細胞膜上都有受體,A正確;如果是分泌蛋白等大分子物質,則通過胞吐進入組織液;如果是性激素等物質,則可以通過自由擴散進入組織液,B錯誤;神經細胞不僅能接受神經遞質,也受激素等其他信號分子的調節(jié),C錯誤;胰島B細胞分泌的胰島素可作用于肝細胞和肌細胞,促進血糖合成肝糖原和肌糖原,D錯誤;因此,本題答案選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】100多年前,達爾文乘坐“多格爾號”游歷,對加拉帕克斯群島上的13種地雀進行研究,發(fā)現這些鳥與生活在南美洲大陸上的某種鳥(后稱達爾文地雀)有著相似的特征,下圖為這13種地雀之間的進化關系,據圖回答:

(1)島上的13種地雀在羽色、鳴叫、產卵和求偶等方面極為相似,但仍屬于不同物種,原因是這些地雀之間存在著___________________________。

(2)若某個小島上的地雀均為鶯雀,則該小島上的全部鶯雀個體稱為_________________,這些鶯雀在形態(tài)和大小方面存在著差異,體現的是________________多樣性。

(3)鶯雀的羽毛有條紋(A)對無條紋(a)為顯性。在這個小島的鶯雀種群內,有條紋(AA)個體占45%,無條紋(aa)個體占25%,若地雀間能進行自由交配得到F1,則F1中A基因的頻率和Aa基因型的頻率分別是________________ 、__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物在不同光照強度下,單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的相對變化.對植物生理過程分析正確的是( )

A. 光照強度為a時,光合作用強度不為零

B. 光照強度為b時,光合作用與呼吸作用強度相等

C. 光照強度為c時,光合作用強度是呼吸作用強度兩倍

D. 光照強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】制果醋時,要適時通過充氣口進行充氣是因為(
A.醋酸菌是好氧菌,將酒精變成醋酸時需要氧氣的參與
B.酵母菌進行酒精發(fā)酵時需要氧氣
C.通氣可防止發(fā)酵液霉變
D.防止發(fā)酵時產生的二氧化碳氣體過多而引起發(fā)酵瓶的爆裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組將生長狀態(tài)良好的一盆無土栽培植物移入密閉的小型容器內培養(yǎng);期間溫度保持不變且適宜,另外,11∶00~19∶00和7∶00~11∶00的光照強度相同。測量24小時內該容器中CO2濃度變化情況,結果如圖所示(不考慮微生物的作用)。據圖回答下列問題:

(1)若要提取該植株的光合色素,則所用試劑是_____________(填“無水乙醇”或“層析液”)。

(2)圖中CD段的斜率小于BC段的斜率,由此可得出CD段該植物的呼吸速率 __________ (填“大于”、“等于”或“小于”)BC段的呼吸速率的結論,而導致該結論的外因是 _______________________。

(3)圖中DE段(不考慮D點),該植物葉肉細胞內合成ATP的場所有 ___________

(4)測量期間該植物呼吸作用消耗的有機物總量 __________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用產生的有機物總量,理由是 ___________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅細胞中的血紅蛋白和其他蛋白質的結構有所不同,其原因是( )

A.所含氨基酸的種類不同,而數目、排列順序都相同

B.所含氨基酸的數目不同,而種類、排列順序都相同

C.所含氨基酸的排列順序不同,而種類、數目都相同

D.所含氨基酸的種類,數目、排列順序,肽鏈的數目與空間結構都有所不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細胞),有關說法錯誤的是(  )

A. 參與②過程的細胞除了T細胞外,還有吞噬細胞

B. B和C細胞均由A細胞分化而來,其中C細胞在骨髓中發(fā)育成熟

C. 器官移植中發(fā)生排斥反應,該過程中起免疫效應的是D細胞

D. 過敏反應可以在首次接觸過敏原,通過①或者②過程發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種常見的單細胞生物結構示意圖。下列有關敘述錯誤的是

A.圖中各細胞均具有核糖體

B.具有核膜和染色體的生物有①②③

C.~⑤均屬于自養(yǎng)生物

D.各細胞結構上的差異體現了細胞的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學將新鮮馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗。

Ⅰ.在30 ℃的條件下,取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液,pH分別為3、5、7、9的試管中,結果發(fā)現每支試管都產生氣體。請回答下列問題:

(1)該實驗的課題是_____________________________________________

(2)該實驗中的自變量是__________________

(3)各實驗組均在30 ℃的恒定溫度下進行的原因是:①_______________________________;②_______________________________________________

Ⅱ.將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復實驗Ⅰ。分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時間內的變化,繪制成如圖所示曲線,請回答下列問題.

(4)曲線a是實驗________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結果.

(5)曲線a和b中,過氧化氫含量的最低點基本位于橫坐標同一位置的原因是_________________________________________

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