關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．胰島素的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器只有①②⑤

B．②④都具雙層膜，都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

C．觀察活細(xì)胞中的②常用健那綠染液進(jìn)行染色

D．①與③之間通過(guò)“出芽”形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在U型管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入細(xì)胞色素C（相對(duì)分子質(zhì)量為1.3萬(wàn)道爾頓的蛋白質(zhì)）水溶液（紅色），b側(cè)加入清水，并使a、b兩側(cè)液面高度一致，經(jīng)一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是（ ）

A．a(chǎn)、b兩液面高度一致，b側(cè)為無(wú)色

B．a(chǎn)、b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色

C．a(chǎn)液面低于b液面，b側(cè)為紅色

D．a(chǎn)液面高于b液面，b側(cè)為無(wú)色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．染色質(zhì) B．核孔 C．核膜 D．核仁

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布

B．合成ATP所需的能量主要由磷酸提供

C．ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸

D．正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．分泌蛋白通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由d分泌出細(xì)胞需要e提供能量

B．分泌蛋白在a、b、c、d之間都是通過(guò)囊泡運(yùn)輸

C．c在生物膜系統(tǒng)的囊泡運(yùn)輸中起著重要的樞紐作用

D．X在a中合成分泌蛋白并在b和c中進(jìn)行加工和修飾

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[ ] ．

（2）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[ ] ，它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場(chǎng)所．

（3）在低等植物細(xì)胞中存在，而在高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是 ．

（4）在動(dòng)物和植物細(xì)胞中都存在，但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[ ] ，其在植物細(xì)胞中與 的形成有關(guān)．

（5）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為“有機(jī)物合成的車間”的細(xì)胞器是[ ] ．

（6）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ] 分離的現(xiàn)象．

（7）藍(lán)藻細(xì)胞區(qū)別于該細(xì)胞最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ ] ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，可能發(fā)生基因突變和基因重組
B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細(xì)胞工程培育“番茄、馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法相同，而且都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體
D．動(dòng)物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1是甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)模擬血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程，每張“糖卡”正面寫上“每1L血液中的0.1g葡萄糖”，背面寫上“糖原”．丙同學(xué)保存“胰島素卡”和“胰高血糖素卡”．每張“激素卡”能使1張“糖卡”翻轉(zhuǎn)．

（1）本實(shí)驗(yàn)中是模擬運(yùn)動(dòng)時(shí)（填“吃飯后”或“運(yùn)動(dòng)時(shí)”）的調(diào)節(jié)過(guò)程，其中乙同學(xué)代表的器官主要是肝臟．
（2）完善建構(gòu)血糖調(diào)節(jié)模型的過(guò)程：①8；②胰高血糖素．
（3）圖2中胰島素分泌增加后會(huì)直接抑制胰高血糖素分泌的增加，此時(shí)胰島素作用的靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞，作用后的胰島素會(huì)被滅活．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．豌豆的圓粒性狀是由R基因控制的，當(dāng)R基因中插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為控制皺粒性狀的r基因，豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）淀粉分支酶基因R是豌豆種子細(xì)胞中有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（2）圖中a表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其模板是R基因的一條鏈；參與b過(guò)程的tRNA最多有3種．
（3）在a、b過(guò)程中均能進(jìn)行的堿基互補(bǔ)配對(duì)是A-U、C-G、G-C堿基對(duì)．
（4）當(dāng)R基因中插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段后成為控制皺粒性狀的r基因，該變異屬于基因突變（“基因突變”或“基因重組”或“染色體變異”）．
（5）豌豆圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制說(shuō)明基因能通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物性狀．

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