A. | 未加入酶、加入無機催化劑、加入酶 | B. | 加入酶、加入無機催化劑、未加入酶 | ||
C. | 加入無機催化劑、加入酶、未加入酶 | D. | 加入酶、未加入酶、加入無機催化劑 |
分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應.
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.
3、酶能降低化學反應的活化能,提高化學反應速率,在底物充足,其它條件不變的情況下,酶濃度越高,化學反應速率越快,但酶不能改變化學反應的平衡點.
解答 解:題圖表示未加酶、加入無機催化劑、加入酶的生物化學反應速率曲線,由題圖知在曲線①、②、③中,曲線①最先達到平衡點,其次是曲線②,曲線③最后達到平衡點,可知曲線①、②、③依次代表的是加入酶、加入無機催化劑、未加入酶的曲線.
故選:B.
點評 本題結合未加酶、加入無機催化劑、加入酶的生物化學反應速率曲線圖,考查酶的知識,考生識記酶的概念和特性,明確影響酶促反應速率的因素是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學高三下綜合訓練(九)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
改變光照強度,對甲乙兩種植物的相關生理過程進行了測定,得到了下表數(shù)據(jù)(光照強度的單位為千勒克斯,C02的吸收和釋放速度的單位不作要求):
(1)當光照強度3千勒克斯時,葉片釋放氧氣的速度甲比乙______。當光照強度為10千勒克斯時,葉綠體產生O2的速度甲比乙______。
(2)上圖1所示裝置可以測定一些生理活動強度,回答相關問題(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物):
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為NaOH溶液,則液滴會向______移動,單位時間內移動的距離可代表酵母菌______的強度.
②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于一定的光照強下,若液滴向右移動,單位時間內移動的距離可以代表小球藻______的強度。
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于黑暗中,則液滴會向______移動,單位時間內移動的距離可以代表小球藻______的強度。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色反應 | B. | 以瓊脂塊的大小表示細胞大小 | ||
C. | NaOH的擴散深度表示吸收速率 | D. | 細胞越大,物質運輸效率越低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結果表明突變具有低頻性 | |
B. | F1中灰體雄蠅的出現(xiàn)是基因突變的結果 | |
C. | F1灰體雄蠅的精巢中可能存在含兩個E基因的細胞 | |
D. | F1中的灰體雄蠅與某灰體雌蠅雜交,后代可能出現(xiàn)黃體雌蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因與染色體是一一對應的關系 | B. | 基因在染色體上一定是成對存在的 | ||
C. | 一個基因是由一條染色體構成的 | D. | 基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攜帶此基因的母親把基因傳給兒子 | B. | 患血友病的父親把基因傳給兒子 | ||
C. | 攜帶此基因的母親把基因傳給女兒 | D. | 血友病的父親把基因傳給女兒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豬的卵巢是觀察動物細胞減數(shù)分裂的最佳材料 | |
B. | 調查棉花植株上的蚜蟲的種群密度,宜采用標志重捕法 | |
C. | 溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產生了影響下部生長的物質 | |
D. | 在探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中,可用斐林試劑檢測實驗結果 |
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