科目:高中生物 來源:2009~2010年度海南省海南中學(xué)第二學(xué)期期末考試高二理科生物試卷 題型:綜合題
某興趣小組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究,操作如下:某年1月4日下午選取1、2、3號三只相同的泡菜壇,在每個壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣測定亞硝酸鹽含量作為對照,后來定時測定,結(jié)果見下圖。請問:
(1)在腌制過程中,會出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由于
。
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過程中的第 天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值,若要食用,至少要在腌制后的第 天比較好。
(3)該小組對實驗數(shù)據(jù)的處理方法是否合理?原因是
。
(4)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過程中可以采取什么措施?請簡要談一下你的想法。?
。
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科目:高中生物 來源:2012-2013年江蘇淮安漣水縣金城外國語學(xué)校高二下期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某興趣小組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究,操作如下:某年1月4日下午選取1、2、3號三只相同的泡菜壇,在每個壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣測定亞硝酸鹽含量作為對照,后來定時測定,結(jié)果見下圖。請問:
(1)在腌制過程中,會出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由于
。
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過程中的第 天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值,若要食用,至少要在腌制后的第 天比較好。
(3)該小組對實驗數(shù)據(jù)的處理方法是否合理?原因是
。
(4)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過程中可以采取什么措施?請簡要談一下你的想法
。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某同學(xué)在泡菜腌制過程中,每隔3~4天測一次亞硝酸鈉含量,其結(jié)果如下:
腌制天數(shù) | 1號壇 | 2號壇 | 3號壇 |
封壇前 | 0.15 | 0.15 | 0.15 |
4天 | 0.60 | 0.20 | 0.80 |
7天 | 0.20 | 0.10 | 0.60 |
10天 | 0.10 | 0.05 | 0.20 |
14天 | 0.10 | 0.05 | 0.20 |
(1)在圖中繪出1號壇在泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量的變化曲線。
(2)結(jié)合曲線和表中數(shù)據(jù),分析亞硝酸鹽含量變化的原因。
(3)三個泡菜壇亞硝酸鹽含量為何有差異?原因何在?在泡菜腌制過程中應(yīng)如何減少亞硝酸鹽的含量?
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