下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合

B．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D．某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖甲表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同使其與核內(nèi)DNA數(shù)量的變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象（只表示出部分染色體的模式圖）．請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列的問(wèn)題：

（1）圖甲種b-c，f-g階段形成的原因是DNA復(fù)制
（2）圖乙中，A圖細(xì)胞內(nèi)有條染色單體8，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，其細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞．
（3）姐妹染色單體分離發(fā)生在C期和E期．（填乙圖字母）
（4）圖乙中，C圖分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為精細(xì)胞，E圖發(fā)生在圖甲中的c-d 階段．
（5）圖乙中發(fā)生在圖甲中a-e過(guò)程的圖象為BE，進(jìn)行的是有絲分裂分裂過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的A是磷脂雙分子層，合成B的場(chǎng)所是核糖體．
（2）一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的厚度變小而面積增大，這與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)．人體白細(xì)胞吞噬病菌是通過(guò)胞吞方式．
（3）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑疀Q定甲狀腺細(xì)胞吸收碘的能量與線粒體（填細(xì)胞器）有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．觀察羊的毛色（基因M、m）遺傳圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）毛色的顯性性狀是白色，隱性性狀是黑色．黑羊的基因型是mm，雜合子后代是黑羊的概率是$\frac{1}{4}$
（2）雜合白毛羊與黑毛羊雜交，后代的表現(xiàn)型及其比例是白毛羊：黑毛羊=1：1．要鑒定一只白色公羊的基因組成采取的方法是測(cè)交
（3）基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于不同對(duì)染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．普氏野馬是世界上唯一現(xiàn)存的野馬，中國(guó)是它的故鄉(xiāng)．但在上世紀(jì)初，野馬種群在中國(guó)絕跡．偷獵出國(guó)的野馬，僅德國(guó)1890年偷獵的野馬中，有三雄七雌共10匹野馬成功繁衍．至今，全球圈養(yǎng)的一千多匹普氏野馬基本上都是這10匹野馬的后代．二十世紀(jì)八十年代后，中國(guó)為實(shí)施“野馬還鄉(xiāng)”計(jì)劃，先后從多國(guó)引進(jìn)多匹野馬，在新疆等地繁育、野化、放歸．
（1）目前新疆卡山保護(hù)區(qū)的普氏野馬種群數(shù)量已發(fā)展到127匹．該準(zhǔn)確數(shù)據(jù)是根據(jù)下列何種方法獲得的B
A、標(biāo)志重捕法        B、普查法     C、樣方法         D、以上方法均不行
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中，繪制出從1890年的10匹野馬，到現(xiàn)在全球一千多匹普氏野馬的繁衍過(guò)程中，其性別比例（雌/雄）的變化趨勢(shì)．
（3）當(dāng)牧草被啃食時(shí)，其根/莖葉比值增加，光合作用速率會(huì)提高，牧草的防衛(wèi)反應(yīng)也會(huì)加強(qiáng)，這表明生態(tài)系統(tǒng)有信息傳遞功能；與此同時(shí)，食草動(dòng)物也產(chǎn)生了相應(yīng)的適應(yīng)性，如普氏野馬能形成特殊的酶進(jìn)行解毒，這表明牧草于食草動(dòng)物發(fā)生了共同進(jìn)化．適當(dāng)增加保護(hù)區(qū)內(nèi)野生動(dòng)植物種類，可有效提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的物種多樣性原理．
（4）普氏野馬每天都要吃數(shù)十公斤的草料．下圖表示其體內(nèi)胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，請(qǐng)回答：

①幽門黏膜細(xì)胞分泌的胃泌素須先擴(kuò)散到組織液后，再經(jīng)血液的運(yùn)輸?shù)炔拍艿竭_(dá)作用部位，故①→②的傳導(dǎo)速度比③的傳導(dǎo)速度快．由此可見，胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
②若幽門黏膜細(xì)胞發(fā)生病變，機(jī)體可通過(guò)特異性免疫中的細(xì)胞免疫將其清除．
（5）普氏野馬有66條染色體，比家馬多2條，但普氏野馬可以與家馬雜交產(chǎn)生可育的后代，據(jù)此可判斷，普氏野馬與家馬屬于（屬于/不屬于）同一物種．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中，無(wú)需激素調(diào)節(jié)的是（ ）

A．組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化

B．制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁

C．組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞再分化

D．促使融合細(xì)胞形成愈傷組織

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因診斷技術(shù)中，所用的探針DNA分子中必須存在一定量的放射性同位素，后者的作用是（ ）

A．為形成雜交的DNA分子提供能量

B．引起探針DNA產(chǎn)生不定向的基因突變

C．作為探針DNA的示蹤元素

D．增加探針DNA的分子量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．腐乳制作過(guò)程中，豆腐含水量、鹽的用量、發(fā)酵溫度和酒的用量等均會(huì)影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．豆腐含水量過(guò)高，腐乳不易成形
B．加鹽量過(guò)多，腐乳硬度會(huì)變小
C．前期發(fā)酵溫度過(guò)低，腐乳“皮”不易形成
D．酒的用量過(guò)多，后期成熟時(shí)間延長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用完全營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì)．現(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）上圖顯示，影響光合作用的外界因素有光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等．光合作用過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的途徑為光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）EF段植物光合作用速度較慢，其原因最可能是光照過(guò)強(qiáng)，溫度過(guò)高，氣孔關(guān)閉，CO2來(lái)源減少，光合速率降低．此時(shí)三碳酸的含量減少（升高/降低）．
（3）G點(diǎn)與A點(diǎn)相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加（增加/減少）．

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