A、①和③ | B、①和① |
C、③和③ | D、②和④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離葉綠體中的色素實驗中,濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍綠色 |
B、低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,卡諾氏液起固定細胞形態(tài)的作用 |
C、常用取樣器取樣的方法對土壤中小動物類群豐富度進行采集、調(diào)查,統(tǒng)計豐富度的方法通常有記名計算法和目測估計法 |
D、“所有細胞都來源于先前存在的細胞”是科學家用顯微鏡觀察植物新細胞的形成和動物受精卵的分裂得出的結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植物側(cè)芽生長素濃度大于h |
B、用B、D點所對應濃度的生長素處理扦插枝條則生根效果相同 |
C、若某植物幼苗向光側(cè)的生長素濃度為f,則背光側(cè)的生長素濃度可能大于2f |
D、若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠地側(cè)生長素濃度小于f |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給予刺激S以前,a處質(zhì)膜上沒有Na+、K+進出 |
B、刺激S可使a處質(zhì)膜的通透性迅速發(fā)生變化 |
C、從圖中可看出神經(jīng)細胞之間有3個突觸 |
D、a點與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因經(jīng)土壤農(nóng)桿菌導入植物受體細胞后,整合到受體細胞染色體上,因此一定能穩(wěn)定遺傳 |
B、DNA連接酶的作用是將兩個粘性末端的堿基連接起來 |
C、基因表達載體的構建是基因工程的核心,其上的啟動子部位具有RNA聚合酶的結(jié)合位點 |
D、常用的運載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胃蛋白酶的合成和分泌 |
B、運動神經(jīng)元興奮引起肌肉收縮 |
C、光合作中的H2O分解成O2和[H] |
D、細胞質(zhì)基質(zhì)中進行著多種化學反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘆葦、浮萍及水草的分布,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中群落的垂直結(jié)構 |
B、用適宜濃度的赤霉素處理蘆葦幼苗,能起到增產(chǎn)作用 |
C、蘆葦保土固堤及用于造紙和人造絲等,均體現(xiàn)蘆葦生物多樣性的直接價值 |
D、蘆葦?shù)厥Щ穑摰貐^(qū)今后發(fā)生的演替為次生演替 |
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