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下列關于ATP 的敘述，正確的是（　�。�
A、結構簡式是A-P-P～P
B、A代表腺嘌呤脫氧核苷
C、靠近腺苷的高能磷酸鍵更易水解
D、是生命活動的直接能源物質
考點：ATP的化學組成和特點,ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：ATP的結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源．據此答題．
解答： 解：A、ATP的結構簡式是A-P～P～P，A錯誤；
B、A代表腺苷，即腺嘌呤核苷，B錯誤；
C、遠離腺苷的高能磷酸鍵更易水解，C錯誤；
D、ATP是生命活動的直接能源物質，D正確．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查ATP的化學組成和特點，只要考生識記ATP的化學組成和特點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．對于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗（如圖所示），過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素．作為其對照組，最合適的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進行雜交試驗，結果如表．下列分析判斷不正確的是（　�。�
親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及數(shù)量
綠莖尖果×綠莖鈍果紅莖尖果紅莖尖果271   紅莖鈍果90
綠莖尖果211   綠莖鈍果72
A、這兩對相對性狀的遺傳是由細胞核中遺傳物質控制的
B、蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀兩對相對性狀獨立遺傳
C、蕎麥的尖果與鈍果是由一對等位基因控制的相對性狀
D、蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對等位基因控制的相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象，下列分析正確的是（　　）
A、這兩種現(xiàn)象的產生都與單側光影響了生長素分布有關
B、甲圖中生長素在背光側多，細胞伸長快，所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象
C、乙圖中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性
D、乙圖中植物根水平生長，以利于吸收土壤中的水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學利用無土栽培技術培養(yǎng)小麥幼苗，一段時間后小麥出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象．原因是培養(yǎng)液濃度過高導致根細胞（　　）
A、進行無氧呼吸
B、失水過多
C、細胞壁被破壞
D、膜上的載體被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種群在有限的資源和空間條件下的增長曲線是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于神經調節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A、神經系統(tǒng)調節(jié)機體活動的基本方式是反射
B、最簡單的反射弧至少由兩個神經元組成
C、神經遞質經主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
D、神經纖維膜內局部電流方向與興奮傳導方向一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案．
實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖所示的處理．

請回答下列問題：
（1）本實驗的自變量是
 
，無關變量是
 
．
（2）本實驗中的乙、丙兩組不足以驗證假設．若要驗證假設，必須對丙組進行修改，在圖B的1、2位置所做的修改后處理方法分別是放置
 
、
 
．
（3）一定時間后，將乙組與修改后的丙組的葉片脫落數(shù)量進行比較，若
 
，則證明假設成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過分析研究可知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成，促使葉片衰老．而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解，抑制葉片衰老．所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑．請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
（1）實驗原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點，因此，可通過用
 
處理離體的葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明．
（2）實驗步驟：
第一步：選取
 
、同樣大小和發(fā)育狀況相同的葉片隨機均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組．
第二步：在甲組葉片上涂上
 
，在乙組葉片的相同位置涂上
 

第三步：記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間分別為t甲、t乙．
（3）實驗結果預測：
 
．
（4）實驗結論：細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．

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